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中班父親節(jié)活動反思
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班父親節(jié)活動反思，歡迎大家分享。
中班父親節(jié)活動反思1
活動目標：
1、父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討。
2、感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙
2、記號筆若干
活動過程：
1、教師提出活動主題:
教師:父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢?
2、幼兒分組商討采訪主題
效果分析：對于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。
他們的打算有：
1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。
3、采訪整個大班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸“打呼�！钡挠嘘P(guān)情況。
4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作，并進行統(tǒng)計。
6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的.禮物。
8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)
接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動了。
教學(xué)反思：
通過本次幼兒園活動，加深了父親對幼兒園教育的理解，密切了父親與孩子間的感情。同時，培養(yǎng)了幼兒對父親的尊敬和親近感，并使孩子能對父親保持一種感謝的心情，同時也讓當爸爸的男人們體會到了自己的自尊！
中班父親節(jié)活動反思2
6月16日下午，我班在室內(nèi)活動室邀請了幼兒的爸爸們參加了“大力士爸爸”的父親節(jié)活動，整個活動組織的效果和游戲時的氣氛都非常好。
在活動的前期我們就做了很多的準備工作，發(fā)短信以充滿神秘的語氣和激勵的語言來邀請家長的參與。我也三位老師也多次湊在一起商量活動的程序及親子游戲的設(shè)置，最后選擇了四個比較符合室內(nèi)場地要求又比較有趣的親子游戲。
當幼兒歡喜地拉著爸爸的手坐到自己的小椅子上并給爸爸送上一杯甘甜的水時，我們看到的是爸爸們那溫柔的一面，他們或親親自己孩子的臉或親昵的用手來摸摸孩子的頭表示感謝。當孩子們站在爸爸的旁邊給爸爸用自己親手制作的折扇送去陣陣涼爽時，我們看到了爸爸們那激動的神情。
游戲開始了，女朋友的爸爸們笨拙的給孩子梳頭時的窘態(tài)惹得全場家長們哈哈大笑�？粗面玫陌职质炀毜慕o孩子梳好了頭，還特意修整了劉海，讓在場的幾位媽媽們羨慕不已，一看就是就是平時在家特別耐心的.為孩子梳過頭。男朋友的爸爸們卻被一下個游戲的規(guī)則給難壞了，既不能用手扶住孩子的腿還要在游戲中蹦跳并取勝�？墒沁�是有幾位爸爸和孩子配合得相當好，順利的按規(guī)則完成了游戲。當我介紹完第三個游戲玩法時家長們都樂了，孩子們也相當?shù)呐d奮，只是有的爸爸穿得鞋子需要系帶讓有的孩子耽誤了比賽的時間，朱騫爸爸在脫下鞋子時怎么臉紅了，原來是爸爸的襪子破了大腳趾都露了出來，他不好意思了。最后一個游戲擊鼓傳花時，不僅給孩子們在集體面前勇敢展示自己的一個機會也給了家長們互相認識熟知的機會，同時也讓我們大家分享了這些家長帶來的趣事帶給我們的快樂。
只是活動中大家都很高興，玩得很快樂，在我每次講游戲玩法時都不能全場安靜下來，有點吵。在活動最后的頒獎中，由于獎品數(shù)量的限制男女朋友們得到的獎品不一樣，男朋友們比較羨慕女朋友們獎品——卡通造型的鉛筆。有幾個男朋友提出想要換獎品，可是卻沒法滿足孩子的要求。
中班父親節(jié)活動反思3
活動意圖：
父親節(jié)到來之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。
活動目標：
1、鍛煉幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
3、參與節(jié)日游戲。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
制作器材：
膠水、剪刀、剪貼紙等。
制作步驟：
第一步
在剪貼紙上裁剪一個長方形，然后對折；
第二步
在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口；
第三步
按照圖中的那樣，進行折疊，把大概10厘米的領(lǐng)帶黏貼上去，注意，領(lǐng)帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開來，在領(lǐng)口的地方粘兩個紐扣做為裝飾。
在膠水干掉以后，在襯衫的背面寫上自己相對爸爸說的`話。
簡簡單單的幾步，我們的個性父親節(jié)賀卡就做好了。
教學(xué)反思：
“藝術(shù)的表面是形象,藝術(shù)的背后是情感.”繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式,讓幼兒畫其所畫,畫其所想,使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),由情所畫,注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,只有情感才能愛畫畫,才能有激情,才能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作出好作品.
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