讀書(shū)筆記大全【15篇】
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
讀書(shū)筆記1
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是古訓(xùn)，也是人們?nèi)〉贸晒Φ慕?jīng)念。他告訴我們讀書(shū)要?jiǎng)庸P，隨時(shí)記下讀書(shū)的心得體會(huì)。我們上語(yǔ)文課的教師，應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生把讀書(shū)后的收獲記下來(lái)呢？淺談幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)：
首先，應(yīng)了解讀書(shū)筆記的類(lèi)型。讀書(shū)筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得四種。寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，應(yīng)根據(jù)寫(xiě)筆記的目的、書(shū)的類(lèi)型及自己的習(xí)慣，確定寫(xiě)什么樣的讀書(shū)筆記。
1、批注筆記。凡自己的書(shū)，可在讀書(shū)時(shí)用筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、劃劃、寫(xiě)寫(xiě)，運(yùn)用一套相對(duì)固定的標(biāo)記符號(hào)。例如，在生字的下面用“______”標(biāo)出，查閱字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“??”點(diǎn)明；需要認(rèn)真思考的地方用“？”注上；在書(shū)的空白處，扼要寫(xiě)上對(duì)某一句段的評(píng)析。。
2、摘錄筆記。就是將書(shū)中的精彩觀點(diǎn)、新穎材料及名言警句等摘抄下來(lái)，以備將來(lái)選用。這種讀書(shū)筆記是大量的。做摘抄筆記時(shí)，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應(yīng)寫(xiě)上摘自什么書(shū)，多少頁(yè)，該書(shū)的作者是誰(shuí)，出版者是誰(shuí)，哪一年出版的，都應(yīng)寫(xiě)在摘抄的后面，以備將來(lái)查驗(yàn)、核對(duì)。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來(lái)翻閱、運(yùn)用時(shí)可以作批記。
3、提綱筆記。就是將讀過(guò)的書(shū)的中心思想、段落大意、內(nèi)容要點(diǎn)及寫(xiě)作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫(xiě)出來(lái)。
4、心得筆記就是閱讀后，將自己的心得、體會(huì)、感想等寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候一定要抓住兩個(gè)字，一個(gè)是“讀”，就是要把文章讀懂，另一個(gè)就是“感”，要有感而發(fā)，千萬(wàn)不要空泛地議論。
5、書(shū)簽式。平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書(shū)簽上。把書(shū)簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專(zhuān)放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾
瓜爛熟，記得牢為止，再把它存放起來(lái)。這種書(shū)簽式的方法，可以幫助我們記憶。如此反復(fù)，腦子里積累的東西就會(huì)越來(lái)越多了。
6、卡片式。就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。讀書(shū)時(shí)，可按照寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物分門(mén)別類(lèi)地摘記下來(lái)，再按書(shū)卡分類(lèi)存放。存放的位置還要按類(lèi)別，編上號(hào)碼，寫(xiě)出標(biāo)題，以便使用時(shí)查找�？ㄆ�有攜帶、使用方便的特點(diǎn)。每天拿出幾張卡片讀一讀，背一背，日積月累，腦子積累的詞匯材料就越來(lái)越豐富。寫(xiě)作時(shí)，就可以從腦子的“儲(chǔ)蓄庫(kù)”里搬出來(lái)用，就不愁寫(xiě)不好作文了。
如何指導(dǎo)小學(xué)生做讀書(shū)筆記
了
一本自己曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的喜歡的書(shū)往往就愛(ài)隨著課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，許多同學(xué)在課余和書(shū)本交上了朋友，有的同學(xué)得到
不釋手，吃飯看，睡覺(jué)看，有的.同學(xué)一回到學(xué)校就來(lái)到圖書(shū)廊看書(shū)，有的同學(xué)甚至課間也要到圖書(shū)廊看一會(huì)兒書(shū)�？上�，其中不少同學(xué)閱讀書(shū)籍，往往只追求緊張、生動(dòng)的故事情節(jié)，許多精彩描寫(xiě)，往往一跳而過(guò)。如此讀法，盡管書(shū)讀得很多，
卻是走馬觀花，囫圇吞棗，收不到應(yīng)有的效果。因此，不少老師在布置學(xué)生課外閱讀的時(shí)候都會(huì)提議他們做讀書(shū)筆記。
然而，我們也可以聽(tīng)到不少呼吁：“別讓閱讀成為孩子的負(fù)擔(dān)”！“如果一讀書(shū)就要求做讀書(shū)筆記，這書(shū)
還有人愿讀嗎？”確實(shí)，在布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，如果總是與好詞佳句的摘抄、讀后感的寫(xiě)作聯(lián)系在一起，帶給學(xué)生的心理壓力和沉重的負(fù)擔(dān)可能會(huì)挫傷了學(xué)生的閱讀興趣。但如果不寫(xiě)讀書(shū)筆記就一定能讓讀書(shū)活動(dòng)持之以恒嗎？
讀書(shū)筆記2
在暑假里，我一口氣讀了《論語(yǔ)》這本書(shū)，我覺(jué)得它里面所包含的道理實(shí)在太深厚了，而且不是一讀就懂，要你細(xì)細(xì)得去品味，去理解，去閱讀才能明白這其中的含義。
例如：有子曰："三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。’”意思是：孔子說(shuō)：“三個(gè)人在一起，其中必定有我的的老師，選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)。他的不好的方面，努力克制自身�！薄白尤眨骸�，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，李榮浩的一首歌《年少有為》中，有一句歌詞是這樣的`：“假如我年少有為，不自卑，懂得什么是珍貴�！笔前�!假如我年少有為…相信有很多和我差不多大的人，關(guān)于這句話都有自身深刻的感受吧。在這碩大的宇宙，我什么也算不上，我很平凡，很脆弱也很頑強(qiáng)�！墩撜Z(yǔ)》中有一則是孔子對(duì)自身人生的規(guī)劃，“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，隨心所欲，不逾矩。”這是孔子對(duì)自身的規(guī)劃，可我們一介凡人有幾個(gè)能做到這樣的。但我們?cè)陲L(fēng)華正茂的年代應(yīng)該根據(jù)自身情況確立自身的理想，平凡中亦可活出偉大。
未來(lái)好像十分遙遠(yuǎn)，但作為一名高中生，眼下我們每天不得不面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，正如孔子的那些弟子一樣，他們每天也像我們一樣。只是他們是拜孔子為師，主動(dòng)向?qū)W;而我們現(xiàn)在大多是被動(dòng)學(xué)習(xí)，疲于奔命�？鬃佑泻芏嗟茏佣挤浅５那趭^，而顏回是最勤奮的那個(gè)，子曰：“賢哉回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè).賢哉回也�！币馑际牵鬃诱f(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊!”每次讀到這里，我都會(huì)覺(jué)得汗顏，那惡劣的環(huán)境，能樂(lè)觀相學(xué)。如果我們每個(gè)人都能有顏回一半刻苦勤奮好學(xué)，我相信給我們肯定不會(huì)差，我想告訴那些和我一樣正在努力的同學(xué)們，眾生皆苦，你也不能輸啊。
《論語(yǔ)》在中國(guó)甚至世界都是一本極具影響力的書(shū)，教會(huì)我們很人生的道理，多希望每個(gè)人在閑暇之余都能閱讀閱讀《論語(yǔ)》，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，這樣或許就會(huì)讓你在人生的道路上少走一些彎路。
讀書(shū)筆記3
大家都知道，《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一。是我國(guó)歷史文化的珍寶。真實(shí)地描寫(xiě)了北宋時(shí)期宋江領(lǐng)導(dǎo)的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過(guò)程。
小說(shuō)中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物形象：天真、直率的“黑旋風(fēng)”李逵；疾惡如仇的“花和尚”魯智深；有膽有識(shí)、干練果斷的“行者”武松；正直、聰明的“浪子”燕青……也有讓人切齒痛恨的`人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書(shū)、蔡九知、賀太守等等。
水滸一百零八將中給我印象最深的是“智多星”吳用。別聽(tīng)他的名字叫“無(wú)用”，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個(gè)軍師呢！我喜歡他是因?yàn)樗貏e聰明。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶；宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)；盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時(shí)，吳用用計(jì)放火燒翠云樓奪取了大名府；宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深……他計(jì)謀很多，深受梁山好漢們的尊重。
小說(shuō)中不少故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節(jié)都描寫(xiě)得繪聲繪色，讓人百讀不厭。
《水滸傳》不愧為我國(guó)的文化瑰寶！
讀書(shū)筆記4
之前日語(yǔ)老師借給我看的漫畫(huà)版《心》。雖然我總覺(jué)得跟原作不是很像【明明自己都沒(méi)看過(guò)原作】，但是自己還是到最后有點(diǎn)感心。三月回紐約去買(mǎi)一本看！
用日語(yǔ)寫(xiě)讀書(shū)筆記好難啊，也不知道語(yǔ)法有沒(méi)有對(duì)哈哈哈哈。一般主角不都是好人嗎，s先生給人的感覺(jué)并不好。雖然一開(kāi)頭神秘的氣息以及能感覺(jué)得出的主角氣息讓人隱隱約約還會(huì)覺(jué)得他發(fā)生過(guò)什么但是總體來(lái)說(shuō)人還是善的�？戳怂^(guò)去發(fā)生的事情后會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)自私利己的人。但是，人類(lèi)不都是這樣的嗎？我覺(jué)得雖然令人討厭但是很現(xiàn)實(shí)。夏目先生很大膽地把人們不愿意承認(rèn)的事實(shí)直接地指了出來(lái)。其實(shí)我對(duì)s先生的作為并不反感。你既然也喜歡那個(gè)人為什么要把人讓給別人。我覺(jué)得他最后死前耿耿于懷不能放下的'是他變成了他討厭的那種像叔父一樣的人這個(gè)事實(shí)以及他沒(méi)有察覺(jué)到友人k的覺(jué)悟而間接殺死了k這件事。
詳細(xì)的感想還是看了原作再說(shuō)罷。畢竟這是通過(guò)漫畫(huà)家理解后再畫(huà)的，得重新自己理解一遍。
讀書(shū)筆記5
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)了四分之一了，我們也自然在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中考了試，我這次就想借本文來(lái)反思成績(jī)。
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧，語(yǔ)文的基礎(chǔ)——漢字這次都錯(cuò)了，我以后一定要加強(qiáng)默寫(xiě)！第二個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)：修改病句，我今后可以找些修改病句的題目來(lái)做，以此掌握方法。
數(shù)學(xué)第一單元掌握的還行，100分，但我不會(huì)驕傲，繼續(xù)加油！
英語(yǔ)這次明顯退步了，我分析了以下幾個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)：一，亂序重排的'條理順不清，這是我從上學(xué)期就有的毛病了，我以后一定要多做些這方面的試題，不得總是讓這類(lèi)題破壞我的分?jǐn)?shù)兄弟！第二，也是英語(yǔ)的基礎(chǔ)——單詞，看來(lái)我以后要多注重各科的基礎(chǔ)了，不能老錯(cuò)基礎(chǔ)�。�
我下學(xué)期從此以后改掉以上的錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督我！
讀書(shū)筆記6
陀思妥耶夫斯基是俄國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家�！蹲锱c罰》是一部催人淚下的社會(huì)悲劇，是一部發(fā)人深省的哲理小說(shuō)。與許多的俄國(guó)當(dāng)代小說(shuō)一樣，作者在《罪與罰》反應(yīng)了俄國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面，探討了貧窮與犯罪等一些社會(huì)問(wèn)題。窮人在資本主義制度下走投無(wú)路——這就是這部小說(shuō)的主題。
故事發(fā)生在十九世紀(jì)六十年代彼得堡的貧民區(qū)，在一座公寓的5層斗室里住著一個(gè)窮大學(xué)生拉斯科爾尼科夫。他正經(jīng)歷著一場(chǎng)痛苦而激烈的思想斗爭(zhēng)——他要確定自己屬于“不平凡的人”還是屬于“平凡的人”。他原在法律系就學(xué)，因交不起學(xué)費(fèi)被迫退學(xué)�，F(xiàn)在靠母親和妹妹從拮據(jù)的生活費(fèi)中節(jié)省下來(lái)的錢(qián)維持生活，已經(jīng)很久沒(méi)交房租了。這時(shí)他遇見(jiàn)了因失業(yè)而陷入絕境的馬爾美拉多夫，她的長(zhǎng)女索尼婭被迫當(dāng)了街頭。拉斯科爾尼科夫不愿這樣讓人宰割，他決定用“試驗(yàn)”證明自己是一個(gè)“不平凡的人”，他殺死了心狠手辣的'放的老太婆。事發(fā)后，他病倒了，幾天不省人事，后病情有所好轉(zhuǎn)，但內(nèi)心卻處于更痛苦的矛盾沖突中。馬爾美拉多夫遭車(chē)禍身亡，拉斯科爾尼科夫?qū)⑸磉厓H有的錢(qián)接濟(jì)孤兒寡母。律師盧仁因騙娶拉斯科爾尼科夫的妹妹未成而懷恨在心，企圖誣陷索尼婭偷他的錢(qián)來(lái)證明拉斯科爾尼科夫的行為不端----將母親的血汗錢(qián)送給壞女人。拉斯科爾尼科夫當(dāng)眾揭穿了他的無(wú)恥行為，索尼婭十分感激他。殺人事件盡管沒(méi)露痕跡，但是他卻無(wú)法擺脫內(nèi)心的恐懼，他感到自己原先的一切美好的感情都隨之泯滅了。他懷著痛苦的心情來(lái)到索尼婭處，收到他宗教思想的感召，并在他的勸說(shuō)下，向警方自首。他被判8年苦役，來(lái)到西伯利亞。不久，索尼婭來(lái)到那里與他相聚。他們決定以懺悔的心情承受一切苦難，獲得精神上的新生。
書(shū)本中最令人佩服的就是陀思妥耶夫斯基對(duì)拉斯科爾尼科夫犯罪前后的心理描寫(xiě)。拉斯科爾尼科夫是一個(gè)典型的具有雙重人格的形象：他是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的窮大學(xué)生，一個(gè)有正義感的青年，但同時(shí)他的性格陰郁、孤僻。他在公園碰見(jiàn)被人騷擾的年輕女子，他用他自己僅剩的幾個(gè)錢(qián)為她付車(chē)費(fèi)送回家。在馬爾美拉陀夫被馬車(chē)撞傷的時(shí)候，他把他送回家，看見(jiàn)他們連舉辦葬禮的錢(qián)也拿不出來(lái)，又拿出母親今天剛寄來(lái)的錢(qián)送給他們一家孤兒寡母。要知道那些錢(qián)是來(lái)之不易的，是拉斯科爾尼科夫的母親以養(yǎng)老金作抵押向別人借的，是他所有的錢(qián)。但同時(shí)他又是一個(gè)讓人難以琢磨的人，陰郁、孤僻···他讓貧窮給壓垮了，他欠了女房東一身債，怕和她見(jiàn)面，甚至害怕見(jiàn)到任何人。總是像貓兒樣從樓梯上悄悄地過(guò)去，偷偷溜掉，讓誰(shuí)也別看見(jiàn)他。這個(gè)年輕人心里積聚了那么多憤懣不平的怒火，他蔑視一切，所以盡管他有青年人特有的愛(ài)面子心理，有時(shí)非常注意細(xì)節(jié)，可是穿著這身破爛兒外出，卻絲毫也不覺(jué)得不好意思。
表面上看來(lái)拉斯科爾尼科夫是作為一個(gè)救助者出現(xiàn)在馬爾美拉多夫的家中，他先是把受傷了的馬拉美拉多夫護(hù)送回家；在其死后又出資幫助其孤兒寡母安排葬禮；在索尼婭受到陷害時(shí)又助其洗清冤屈。卡捷琳娜甚至將其當(dāng)成家里的靠山和救星，指望著他能夠幫助她開(kāi)辦女子寄宿學(xué)校，從而徹底擺脫貧窮悲慘的命運(yùn)。而實(shí)際上馬爾美拉多夫一家才是拉斯科爾尼科夫的拯救者。當(dāng)拉斯科爾尼科夫救助重傷的馬爾梅拉多夫后，之前痛苦不堪的心靈卻因一個(gè)憐憫和救助而有了全新的感覺(jué)，心中產(chǎn)生了一種生命感和力量感，覺(jué)得自己的生命并未和那個(gè)老太婆一起死去。而索尼婭正是他最終獲得拯救的“圣母”。
在小說(shuō)作者的筆下，俄國(guó)窮人面前是只有三條絕路的：一是忍肌挨凍直至死亡，像絕大多數(shù)窮人一樣，本書(shū)中的馬美拉多夫一家就是這一種寫(xiě)照；二是茍且偷生，像大多數(shù)反映社會(huì)的小說(shuō)中總有被迫去做一些不愿也不能的事，為當(dāng)時(shí)社會(huì)所迫；三是鋌而走險(xiǎn)，就像本書(shū)中的男主角。
《罪與罰》中寫(xiě)的最多的就是罰，“罪”只是僅僅占了全書(shū)的前面兩章，而“罰”貫穿了大半。不是身體上的懲罰，而是比這更嚴(yán)厲的道德的懲罰。所以法律只是我們一種懲戒犯罪的一種途徑，而另一種就是人內(nèi)心心靈深處的譴責(zé)。有時(shí)候法律不能使人認(rèn)識(shí)大自己所犯的罪,而心靈深處的譴責(zé)則會(huì)讓人更明白自己所犯下的錯(cuò)誤。
讀書(shū)筆記7
《魯濱遜漂流記》是我讀的書(shū)里印象最深刻的一本了。書(shū)中的主人公——魯濱遜很讓人敬佩。
書(shū)中的故事大概是這樣的，主人公魯濱遜不屑守成，堅(jiān)持自己要去航海的夢(mèng)想，三番五次地拋開(kāi)他爸爸給他創(chuàng)造的良好生活出海。但是在航海的`過(guò)程中，遭遇了海難，一整船人中只有他一個(gè)人活了下來(lái)。他逃到了一個(gè)荒島上，開(kāi)始一無(wú)所有，但是他沒(méi)有悲觀，沒(méi)有放棄，而是用自己的頭腦和雙手修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成“世外桃源”。最后他和被他救的一些伙伴一起逃出荒島，在英格蘭過(guò)上了幸福的生活。
我佩服魯濱遜的毅力和創(chuàng)造力，他可以在如此惡劣的環(huán)境下活下來(lái)，還把那兒改造成了世外桃源。雖然書(shū)中主人公因?yàn)閳?jiān)持自己的夢(mèng)想，吃了很多的苦頭，可是我還是覺(jué)得他是自己的英雄。在無(wú)人荒島獨(dú)自生活23年（救了其他人后又生活了5年），他一直沒(méi)有放棄自己，一直為再回故鄉(xiāng)想方法。
他這種堅(jiān)持的精神是最可貴的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、追求理想，最終理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
讀書(shū)筆記8
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”每當(dāng)聽(tīng)到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我不禁想起了現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》一文，使我思緒萬(wàn)千，深受感觸�！洞掖摇芬晃耐ㄟ^(guò)作者對(duì)時(shí)間流逝，生命的短暫的嘆惋和思考，激勵(lì)人們要熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，努力上進(jìn)而寫(xiě)的�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有在開(kāi)的時(shí)候�！钡拇_是這樣的`：露珠兒干了，有在晶瑩奪目的時(shí)候;太陽(yáng)落山了，有再?gòu)臇|方升起的時(shí)候……
可我們的手中的日子就如石沉大海一樣，一去不復(fù)返。如:看電視的時(shí)候，時(shí)間從屏幕上跳過(guò)了;玩耍時(shí)，時(shí)間從歡笑中走過(guò)了;睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間從身上跨過(guò)了……是啊!時(shí)間就是這樣特別，就是這么不辭而別，飛奔而去了!時(shí)間老人對(duì)每個(gè)人都是公平的，我們要同時(shí)間賽跑，抓住一分一秒的時(shí)間，在我們有限的生命長(zhǎng)河里努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能到達(dá)理想的彼岸!時(shí)間真是來(lái)也匆匆，去也匆匆啊!
讀書(shū)筆記9
重新來(lái)看《異類(lèi)》，我就第一部分機(jī)遇的前2章“馬太效應(yīng)”和“10000小時(shí)法則”整理一篇讀書(shū)筆記。作者并不是簡(jiǎn)單的將成功歸納為天賦、勤奮、運(yùn)氣，而一言蔽之，而是對(duì)成功者的成長(zhǎng)年齡、經(jīng)歷和成長(zhǎng)環(huán)境挖得很深，我的理解為一個(gè)成功者需要?jiǎng)偤迷谛疫\(yùn)的年齡碰到10000小時(shí)這個(gè)機(jī)遇。
正如第一章作者說(shuō)能進(jìn)入頂級(jí)球隊(duì)的球員肯定比你我都具備運(yùn)動(dòng)天賦，如果你的這段10000小時(shí)的經(jīng)歷可能因?yàn)槟愕哪挲g小幾個(gè)月的原因而比別人起步晚一些，而錯(cuò)過(guò)了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，正是這種領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)造就了天才們輝煌的成就。
換句話說(shuō)，成功者就是獲得這些特殊機(jī)遇的人，他們因此最終取得了更大的進(jìn)步；富有者因取得了更多的減稅優(yōu)惠從而變得更富有；成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因獲得了更優(yōu)秀的老師的指導(dǎo)，更多的關(guān)注，從而取得更好的成績(jī)；冰球?qū)?歲至10歲間的.孩子中年紀(jì)稍大者獲得了更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練，從而變得更優(yōu)秀，在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，所謂成功就是“優(yōu)勢(shì)積累”的結(jié)果。
孫子兵法說(shuō)：天時(shí)、地利、人和，三者不得，雖勝有殃。成功之路上，天時(shí)地利人和為三要素，涵蓋了成功之路的一切，天時(shí)是成功之路的伯樂(lè)、機(jī)遇；地利是成功之路的環(huán)境、條件；人和是成功之路的綜合實(shí)力。
無(wú)論是比爾.喬伊，還是比爾.蓋茨都在他們幸運(yùn)的年齡碰到了計(jì)算機(jī)行業(yè)剛好起步，計(jì)算機(jī)編程剛好是他們的興趣愛(ài)好，又處在單純的年輕時(shí)候，時(shí)間足夠，讓他們?cè)谶@個(gè)特長(zhǎng)方面能夠訓(xùn)練自己10000小時(shí)。從心里學(xué)家的角度，天賦的作用其實(shí)很小，而后天努力的作用其實(shí)很大。
將冰球明星、甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)、比爾.喬伊和比爾.蓋茨的故事串起來(lái)，我們便能拼出通向成功更加完整的路徑。先在肯定他們的深具天賦、才華橫溢的同時(shí)，但是，使他們?nèi)绱顺錾牟皇撬麄兊姆欠膊拍�，而是他們的非凡的機(jī)遇。如果甲殼蟲(chóng)沒(méi)有在漢堡的歷練，比爾.蓋茨沒(méi)有讀湖濱學(xué)校的機(jī)遇，他們不可能成為“異類(lèi)”，本書(shū)所有列舉的“異類(lèi)”都是某種獨(dú)特機(jī)遇的受惠者。
讀書(shū)筆記10
阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安？！生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的.種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。
忽然間，感覺(jué)自己很幸福！以前的我總是身在福中不知福，總以為老天好不公平，讓父母那樣的對(duì)待我。可是，現(xiàn)在回想起來(lái)，我是多么的幸福，有家人疼愛(ài)和呵護(hù)，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有父母那偉大無(wú)私的愛(ài)！我知道了父母那樣對(duì)我，是他們表達(dá)對(duì)我的愛(ài)的方式。還有我們應(yīng)對(duì)生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中感到幸福，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè)觀的，因而使我們的童年過(guò)的無(wú)優(yōu)無(wú)慮，過(guò)得是那么美好。
高爾基在作品的開(kāi)頭寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀且患易哟镭浀暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔��！钡�，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她（外祖母）一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的�！�
只要還對(duì)光明充滿希望，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落！我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題——批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向，直至今天還在繼續(xù)。而我所要說(shuō)的就是，不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心！雖然難免會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請(qǐng)你相信，黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)！只要你仍能保持不滅的信心，即使你的眼前可能還是黑暗，即使你的生活還有悲傷，但只要你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么，你一定會(huì)迎來(lái)生命的輝煌！
讀書(shū)筆記11
假期里，我讀了一本書(shū)，名叫《精彩生動(dòng)的人物傳記——史記》。這是大隊(duì)部發(fā)的書(shū)，是賀老師給我的，里面有很多人物故事，比如：韓信、張良、劉邦、項(xiàng)羽、蕭何......，總共有15個(gè)人物的`故事，其中伯夷和叔齊在一個(gè)故事里面。
這本書(shū)里我最喜歡的就是劉邦，因?yàn)樗臀彝�，而且憂國(guó)憂民，打仗時(shí)也不是像項(xiàng)羽那樣不聽(tīng)取別人的建議。劉邦還知錯(cuò)就改，在他滅掉秦國(guó)后，說(shuō)要在秦王宮殿中好好享受一番。但張良和樊噲都覺(jué)得此舉不妥，力勸劉邦為了大業(yè)，當(dāng)前還是應(yīng)該忍耐一下，不能急著享受，樊噲還直言不諱地質(zhì)問(wèn)劉邦："到底是要打天下還是要當(dāng)富翁？"劉邦立刻清醒過(guò)來(lái)，接受了他們的建議，馬上封存了秦國(guó)所有貴重的珠寶財(cái)物和府庫(kù)。
這本書(shū)里還有很多人物，還有很多和咱班同學(xué)同姓的。我猜呀，李波翰肯定喜歡李廣；張鵬涵肯定喜歡張良和張騫；陳新凱肯定喜歡陳平和陳勝；劉修名肯定和我一樣喜歡劉邦。呵呵，你喜歡哪位呢？
讀書(shū)筆記12
簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書(shū)時(shí)，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛(ài)撒謊的小孩，然后謠言傳布f開(kāi)了，簡(jiǎn)愛(ài)也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡(jiǎn)愛(ài)在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生，二年的老師，然后離開(kāi)了這所學(xué)校，找了一份家庭教師的職業(yè)。在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知，好景不長(zhǎng)，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡(jiǎn)愛(ài)選擇了離開(kāi)。在她新的旅途中，她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡(jiǎn)愛(ài)終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個(gè)莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一身生。
讀了這本書(shū)，我才了解到這是一個(gè)“沒(méi)有頭腦的世界”，而最使我受益的是簡(jiǎn)愛(ài)自幼受人歧視，受到不公正的待遇，卻依然沒(méi)有倒下，反而在生活的.混亂中越加堅(jiān)強(qiáng)，越加剛韌。
“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的氧分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！焙�(jiǎn)愛(ài)雖深?lèi)?ài)著羅切斯特先生，卻不能違背上帝嫁給一個(gè)有婦之夫。人活著就活得實(shí)實(shí)在在，不能因?yàn)橐患旱氖露还膶?duì)待他人，這樣的行為是可恥的，無(wú)知的、愚昧、自私的。在這本書(shū)中，我悟出了一個(gè)道理：只有善待他人，才能得到可貴的回報(bào)。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
讀書(shū)筆記13
《哈姆雷特》是由英國(guó)劇作家威廉。莎士比亞創(chuàng)作的一部悲劇。它主要講述了哈姆雷特的叔叔克勞狄斯為了謀取權(quán)位殺害了哈姆雷特的父親，篡取了皇位，并娶了哈姆雷特的母親。當(dāng)?shù)弥嫦嗪螅防滋貜?fù)了仇，但自己也命喪黃泉。
這本書(shū)既充分反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)顛倒混亂的時(shí)局不滿，揭露了英國(guó)封建貴族階級(jí)與普通百姓為了爭(zhēng)奪權(quán)力進(jìn)行的殊死較量，批判了王權(quán)與封建邪惡勢(shì)力的罪惡行徑，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)生存還是毀滅這一問(wèn)題的觀點(diǎn)。
這的確是個(gè)引人深思的問(wèn)題，在這個(gè)劇本中，哈姆雷特對(duì)命運(yùn)的態(tài)度幾經(jīng)變化，甚至看似前后矛盾。他起初以為，命運(yùn)變化無(wú)常，既不揚(yáng)善，也不懲惡，反給高貴的人帶來(lái)災(zāi)禍。他在一次獨(dú)白中表示要挺身反抗“命運(yùn)的暴虐”。但在經(jīng)歷一次“突變”之后，哈姆雷特轉(zhuǎn)而完全信靠天意。通過(guò)展現(xiàn)哈姆雷特的兩種命運(yùn)觀，莎士比亞不僅否定了對(duì)待命運(yùn)兩種極端看法，而且顯示了正確對(duì)待命運(yùn)的恰當(dāng)態(tài)度：人的不幸，不是歸咎于任何外在的偶然性，而在于個(gè)人的天性和選擇。在劇中，哈姆雷特扮演著許多角色，他顯得同時(shí)是一名哲人，復(fù)仇者和戲劇家。然而，遭遇變故后的'哈姆雷特先是沒(méi)能節(jié)制自己的悲憤，接著又一再抱怨命運(yùn)不公。這對(duì)身為丹麥王子的他而言，無(wú)疑是個(gè)大問(wèn)題。
哈姆雷特對(duì)命運(yùn)的看法，暴露了他的缺陷，這，無(wú)疑是悲劇的開(kāi)端。
讀書(shū)筆記14
今天，我學(xué)習(xí)了王愿堅(jiān)寫(xiě)的《燈光》，學(xué)完之后頗有感受。
這篇課文記敘了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火柴微弱的`燈光看一幅孩子在電燈下讀書(shū)的插圖，陷入了無(wú)限憧憬。戰(zhàn)斗打響之后，后續(xù)部隊(duì)與突擊連失去了聯(lián)系，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃那本書(shū)，用火光照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路。戰(zhàn)斗最后勝利了，郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。
在和突擊連失去聯(lián)系的時(shí)候，在黑暗里找不到突破口。這時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)可以自私一些，不點(diǎn)燃那本書(shū)，但是這次的圍殲戰(zhàn)也會(huì)隨之失敗。因此，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū)，為隊(duì)伍照明。火光卻暴露了他，最后他犧牲了，他為了讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。
這種舍己為人的事情在現(xiàn)在也發(fā)生過(guò)。一名大學(xué)學(xué)生張華，在聽(tīng)到呼救聲后，馬上趕去解救，把溺在糞池中的老漢給抱在腰間，最后，他因窒息時(shí)間太長(zhǎng)，中毒太深，而永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。
郝副營(yíng)長(zhǎng)與張華的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？他們的這種精神將會(huì)永垂不朽！
讀書(shū)筆記15
聽(tīng)很多人說(shuō)過(guò)，列夫托爾斯泰是一個(gè)偉大的作家。這句話，讓人沒(méi)有一絲反駁的借口。他確實(shí)是個(gè)偉大的作家，在我看來(lái)，他也更是一個(gè)探索者。探索著人們的內(nèi)心，在面對(duì)某種事情時(shí)的內(nèi)心。一個(gè)作家，把那么多人的心理剖析得如此透徹，除了人物本身，他本就是一個(gè)神話，一個(gè)如同神祉一般的存在。
從他的這本書(shū)中，涅赫柳多夫的心理活動(dòng)無(wú)處不在，與其說(shuō)這是一本書(shū)，不去說(shuō)它是一個(gè)人，一個(gè)充滿生氣的人，新世界需要的人。他本是一個(gè)純潔的少年，后來(lái)又成為了一個(gè)庸俗的中年人，再后來(lái)，遇上瑪絲洛娃，她的出現(xiàn)如同太陽(yáng)一般，頓時(shí)照亮了他心里的牢籠，把純潔的他從黑暗中解救出來(lái)。自此，他跨上了一條光明大道。路途艱辛，不時(shí)沖擊他大腦的東西讓他頭暈?zāi)垦�，可是，這扎了根的男人，認(rèn)定了要走的路，要給許多人帶來(lái)幸福，尤其是瑪絲洛娃。
瑪絲洛娃，她的內(nèi)心，她的生活與歲月，仿佛用著這筆墨描繪不盡，卻也深深埋葬其中了。一個(gè)女子，能想到的只有安逸的生活，這不怪她迷入歧途，并習(xí)慣于那樣的生活。對(duì)她來(lái)說(shuō)，救贖和懺悔也是困難的，她貪圖享樂(lè)，卻因?yàn)槟樟喾虻膱?jiān)持以及內(nèi)心的顫動(dòng)而把在迷霧中的自己拉了回來(lái)。后來(lái)，讓人震驚的是，她說(shuō)要與西蒙結(jié)婚的事。西蒙是個(gè)善良的男人，他愿意用自己將瑪絲洛娃拉離苦海，而瑪絲洛娃也愿意和西蒙在一起。她認(rèn)為只有這樣，才能減輕多夫伯爵的負(fù)擔(dān)、愧疚以及痛苦。她愛(ài)這個(gè)男人，卻并不是為了占有他以及她的享樂(lè)，她就只是愛(ài)他而已。
瑪絲洛娃容顏老去，再?zèng)]有以前的鮮艷美麗，并不是因?yàn)闀r(shí)間才這樣。只是因?yàn)椋男纳n老了，憔悴了。但這樣的'她，卻讓人更加疼愛(ài)。因?yàn)檫@樣的她，充滿著慈愛(ài)與包容。
書(shū)中每個(gè)人都是可圈可點(diǎn)的，那些農(nóng)民，仆人，大官，一個(gè)個(gè)人的想法都不同，但也無(wú)非是利己主義。而作者大概認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該有一次復(fù)活，足可以影響他們一生的復(fù)活。只有這樣，世界上每個(gè)人才會(huì)與人為善，到處洋溢著歡樂(lè)和平的氣氛。這種世界，卻也只能存在想象中，涅赫柳多夫在努力著，卻也遭到農(nóng)民的猜忌與挖苦。人之間缺少信任，卻也需要多點(diǎn)信任，架起心靈溝通的橋梁，才能走得穩(wěn)妥些。
復(fù)活，再一次活過(guò)，這題名，蘊(yùn)含著深意。或許，淺顯地來(lái)看也不足為過(guò)。某個(gè)人看上去五官?zèng)]什么變化，可是眼睛里迸射出的光是不同的，是充滿慈愛(ài)和光芒的，他的心里已是翻天覆地，這便是復(fù)活。復(fù)活，讓我來(lái)說(shuō)，說(shuō)到底，不過(guò)是對(duì)個(gè)人的究尋，希望每個(gè)人都不放棄對(duì)自己內(nèi)心的探索，不停止思考，并付諸行動(dòng)。
沒(méi)有人知道涅赫柳多夫，瑪絲洛娃他們的結(jié)局，因?yàn)樗麄冞�在探索著，思考著，他們隨時(shí)都可能復(fù)活，沒(méi)有人能預(yù)知他們的未來(lái)因?yàn)樗麄冞�在依靠自己走下去。但不可否定的是，他們走出了新境界。
當(dāng)然，這樣的人時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)存在著，或許某天跳出來(lái)震驚著我們。
托爾斯泰果然無(wú)愧于作家這個(gè)稱(chēng)號(hào)，將滿腹經(jīng)綸煉成震撼人心的一場(chǎng)復(fù)活，在迷塵中射出一道強(qiáng)光。
作家，思想家，探索者，他當(dāng)之無(wú)愧。
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