[優(yōu)秀]中學(xué)生讀書筆記

　　認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀書筆記吧。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編整理的中學(xué)生讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生讀書筆記1

　　站在初中的第三級(jí)階梯，背上的書包沉甸甸地，但我滿心歡喜：這里裝的是我從小到大的書，它們給予我思想和智慧，陪伴我一路成長(zhǎng)。抬望眼，繼續(xù)我的攀登，繼續(xù)裝載我的夢(mèng)想……

　　每個(gè)人都有自己的好惡取舍，細(xì)數(shù)看過(guò)的每一本書，我最喜歡這本封面樸實(shí)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這本書有種無(wú)法抗拒的美吸引了成千上萬(wàn)的讀者，它使人產(chǎn)生抑制不住的沖動(dòng)，驅(qū)使人拿起它，隨之深深感動(dòng)，心靈為之震顫。這便是簡(jiǎn)愛(ài)的魅力。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)的`人生似一條坎坎坷坷、跌跌絆絆的崎嶇山路。我喜歡簡(jiǎn)·愛(ài)，這個(gè)自尊心極強(qiáng)，不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)女子�！半y道就因?yàn)槲乙回毴缦矗�默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！”“每個(gè)人以自己的行為向上帝負(fù)責(zé)，不能要求別人承擔(dān)自己的命運(yùn)……”沒(méi)錯(cuò)，正是這種極具尊嚴(yán)的自信使我們?yōu)橹�震撼。在�?jiǎn)·愛(ài)的世界里，我看到堅(jiān)強(qiáng)和人性的光輝，散發(fā)著朝日的光芒。我被她折服，折服于她心靈的美麗。

　　這個(gè)暑假我?guī)缀趺刻斐两�在它的世界。下午三四點(diǎn)的陽(yáng)光像鳳仙花纏繞在指間，緩緩跳動(dòng)。我慢慢品讀著這本夾雜著尊嚴(yán)和愛(ài)的小說(shuō)，細(xì)細(xì)回味。心靈最深處的一根神經(jīng)被扯動(dòng)而震顫，最純美的感情，給予我思想的洗滌。任何事都要帶著自己的尊嚴(yán)去做，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，我們都有審視的標(biāo)準(zhǔn)。孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”貝多芬告訴人類：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服�！彼麄儌鬟f的也是和簡(jiǎn)·愛(ài)一樣的堅(jiān)強(qiáng)，影響了我們幾個(gè)世紀(jì)。

　　縱使滄桑百年，物換星移，沒(méi)有人會(huì)忘記這本經(jīng)典。相信每一位《簡(jiǎn)·愛(ài)》的讀者，都會(huì)活得有尊嚴(yán)，在自己的生命里印下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。

　　我贊嘆這滲透著尊嚴(yán)的愛(ài)情，這不屈于命運(yùn)的故事！

中學(xué)生讀書筆記2

　　這個(gè)暑假，我讀了美國(guó)作家海倫-凱勒寫的《假如給我三天光明》。這本書主要講了海倫失去聽覺(jué)和視覺(jué)后自強(qiáng)不息，積極生活的故事。

　　海倫是不幸的，因?yàn)樵谒?9個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她永遠(yuǎn)的失去了視力和聽力。但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�得到了善良的沙莉文老師的悉心教�?dǎo)和幫助，以驚人的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，考入哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。

　　讀完這本書，我被海倫自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)，也被莎莉文老師的耐心和善良深深地感動(dòng)了!海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)媽媽給我第一次生命，那么，沙莉文老師就給了我第二次生命!”海倫是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)書籍的人，她的'精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)!

　　在以后的生活中，我要加倍珍惜自己的生命，珍惜自己的眼睛，珍惜自己的每一個(gè)器官。以后，我要更加努力學(xué)習(xí)，讀更多的書籍，學(xué)更多的知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)!

中學(xué)生讀書筆記3

　　美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前夜，那個(gè)時(shí)候美國(guó)還不叫美國(guó)，叫北美大陸，華盛頓率領(lǐng)的軍隊(duì)遭受英軍的重創(chuàng)，士氣低落，帳中垂頭喪氣的華盛頓偶遇一本小冊(cè)子，幾十頁(yè)的文字給了他極大的勇氣和信心，為了北美獨(dú)立，為了人民自由，華盛頓再次整頓軍隊(duì)，走上戰(zhàn)場(chǎng)，直到贏得最后的勝利。

　　這本在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前夕廣泛流傳的小冊(cè)子就是潘恩著的《常識(shí)》。

　　整本書從政權(quán)的起源和目的說(shuō)起，評(píng)價(jià)了英國(guó)的政體，抨擊了君主制和世襲制，在分析當(dāng)時(shí)北美的整體形勢(shì)之后，給出了自己的見(jiàn)解，并附帶了北美的實(shí)力和能力的詮釋。

　　通看此書后，覺(jué)得和常識(shí)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，但仔細(xì)想想為什么作者會(huì)使用這樣一個(gè)書名，我覺(jué)得原因可能有二：一是潘恩一直在使用自然原理來(lái)分析英國(guó)政體的`弊端以及君主制和世襲制的不合理性，以得出北美反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治進(jìn)而獨(dú)立，獲取自由的天然合理性;二是潘恩企圖將這一天然合理性的需求作為常識(shí)輸入北美的人民頭腦當(dāng)中，以成為獨(dú)立后的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承。或者潘恩當(dāng)時(shí)沒(méi)想到那么遠(yuǎn)，現(xiàn)在看來(lái)，如果是，那么他的愿望實(shí)現(xiàn)了。

　　在一開篇，作者就區(qū)別了社會(huì)與政府兩個(gè)重要概念，當(dāng)時(shí)英國(guó)是個(gè)政權(quán)國(guó)家，而北美大陸尚未建立政權(quán)，不算是個(gè)國(guó)家。這里從兩個(gè)重要概念的區(qū)分之中就暗藏著要將北美和英國(guó)獨(dú)立看待了。

　　社會(huì)是由我們的欲望所產(chǎn)生的，政府是由我們的邪惡所長(zhǎng)生的;前者使我們一體同心，從而積極地增進(jìn)我們的幸福，后者制止我們的惡行，從而消極地增進(jìn)我們的幸福。一個(gè)鼓勵(lì)交往，一個(gè)制造差別。前面的一個(gè)是獎(jiǎng)勵(lì)者，后面的一個(gè)是懲罰者。

　　作者這樣的論述讓人清晰了平時(shí)極其容易混淆的概念，幸福是社會(huì)所追求的，安全是政府所追求的。政權(quán)的出現(xiàn)源于人類合作克服困難后產(chǎn)生的某種懈怠，要解決這樣的懈怠帶來(lái)某種德行方面的缺失，就有必要建立起某種形式的統(tǒng)治了。

　　由于合作的原因，利益捆綁的更緊，這時(shí)卻擺脫不了空間距離產(chǎn)生的時(shí)間差，于是選舉產(chǎn)生了。而回過(guò)頭來(lái)看，任何事物越是簡(jiǎn)單，就越不容易發(fā)生絮亂，即使發(fā)生絮亂也比較容易糾正，這一點(diǎn)，是潘恩從一項(xiàng)無(wú)法推翻的自然原理推論出來(lái)的。

　　當(dāng)我們還受到任何頑固偏見(jiàn)的束縛的時(shí)候，我們也就不能對(duì)自己做出公正的判斷。一個(gè)眷戀娼妓的男子是不配選擇或評(píng)價(jià)妻子的。所以我們應(yīng)當(dāng)從自然原理中尋找到統(tǒng)一的，一致的，不可推翻的真理，并以此來(lái)判斷我們所看到的政體。

中學(xué)生讀書筆記4

　　“光耀飛離土窟間，天罡地煞降人寰。說(shuō)時(shí)豪氣侵肌冷，講處英風(fēng)透膽寒�！绷荷讲瓷系纳纤�一百零八位頭目，人人都是好漢，個(gè)個(gè)盡是英雄。那歃血為盟的情義，一醉方休的氣概，真是讓人好生佩服。

　　《水滸傳》是一本小說(shuō)體裁的書籍，為施耐庵所寫。它原是民間無(wú)名儒生作者同文人作家集體創(chuàng)作的成果，其成書經(jīng)歷此書了一個(gè)漫長(zhǎng)的流傳演變投資過(guò)程�！端疂G傳》具體描寫的是以宋江為首的農(nóng)民起義的故事。因起義時(shí)聲勢(shì)極盛，就在民間產(chǎn)生了許多的奇聞異說(shuō)，流傳中不斷得到無(wú)名作者的加工修飾。施耐庵就是在長(zhǎng)期民間傳說(shuō)、民間說(shuō)話藝術(shù)和元雜劇水滸戲的基礎(chǔ)上加工寫定成書的。因流傳廣泛，被定為四大名著之一，與《西游記》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》并駕齊驅(qū)。

　　《水滸》這一本書，國(guó)度浸透了世界上才所有的俠士豪情，包含理想主義了天地間全部的英雄氣概。及時(shí)雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風(fēng)李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等，即便是非常好的例子。他們有的粗俗豪放、暴躁固執(zhí)，有的.義氣深重、性情耿直，有的聰明伶俐、足智多謀，有的仗義疏財(cái)、公正忠義……總而言之，只要是在梁山上面的，那就個(gè)個(gè)都是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”的真英雄、真好漢。

　　如果說(shuō)《水滸》里值得學(xué)習(xí)的東西，那可太多了。機(jī)智勇敢、知錯(cuò)能改、忠心耿耿、仗義疏財(cái)……然而，紅娘子有一種精神最可貴——講義氣。在水滸里，最貴重的東西，就是義氣。換句話說(shuō)，水滸傳就是義氣的凝結(jié)，就是義氣的聚集，就是義氣的體現(xiàn)。雙鞭呼延灼、大刀關(guān)勝、玉麒麟盧俊義、雙槍將董平……這些好漢，不都是因?yàn)樗谓�等人義氣深重，才上梁山泊的嗎?在平日里，我們對(duì)朋友也要重情賢淑。這樣，友情才能長(zhǎng)久。

　　其實(shí)，水滸傳就是義氣傳、友情傳。愿水滸傳和它的精神能夠長(zhǎng)存于世，永不衰敗!

中學(xué)生讀書筆記5

　　讀書筆記是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木�彩部分整理出�?lái)而做的筆記。在讀書時(shí)，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。下面是小編為您帶來(lái)的是林肯傳中學(xué)生讀書筆記相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

　　馬克思曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)一個(gè)人：“他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣謙虛，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄�！闭l(shuí)會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)，這個(gè)人就是——亞伯拉罕·林肯。

　　也許有人會(huì)說(shuō)，這樣的評(píng)價(jià)太高了，世上怎么會(huì)有如此完美的人呢。剛開始看到馬克思這段話的時(shí)候，我也是這樣想的�？墒钱�(dāng)我讀完《林肯傳》后，才發(fā)現(xiàn)這段評(píng)價(jià)是那么的真實(shí)和自然，完全沒(méi)有虛構(gòu)的成分，同時(shí)，我被林肯深深的折服了，一個(gè)人竟然如此完美，完美到似乎讓我們這些普通人難以觸及。林肯是多么偉大的一個(gè)形象啊。

　　亞伯拉罕·林肯是美國(guó)第 16 任總統(tǒng)，是世界歷史中最偉大的人物之一，他領(lǐng)導(dǎo)了拯救聯(lián)邦和結(jié)束奴隸制度的偉大斗爭(zhēng)。盡管他僅受過(guò)一點(diǎn)初級(jí)教育，擔(dān)任公職的經(jīng)驗(yàn)也很少，然而，他那敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識(shí)，使他成了美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)。可是，這樣光輝的巨人不是生來(lái)就存在的。林肯，作為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)，也是由一個(gè)普通的公民成長(zhǎng)起來(lái)的。

　　林肯在1809年2月12日黎明出生在肯塔基州的一個(gè)清貧的家庭的小木屋里，父親是位鞋匠。用他自己的話說(shuō)，他的童年就是“一部貧窮的簡(jiǎn)明編年史”。與其他貧苦家的小孩子相同，林肯小時(shí)候，經(jīng)常幫助家里搬柴、提水、做農(nóng)活，否則家庭將無(wú)法維持下去。從這些普通的生活似乎怎么也看不出來(lái)林肯的未來(lái)是多么的風(fēng)光，他只不過(guò)是一個(gè)平庸的

　　美國(guó)公民。同樣，林肯也承受過(guò)喪親之痛，在他9歲的時(shí)候，母親去世，這對(duì)小林肯來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)殘酷的打擊。然而也許是上天賜給他的福分吧，他的繼母對(duì)他視如己出，常常督促他讀書、學(xué)習(xí)。可見(jiàn)，偉大的人物的經(jīng)歷也不總是光輝的。也許這樣窮困的生活正成為林肯的籌碼，使他更早的進(jìn)入社會(huì)，加速了他成功的過(guò)程，是林肯成功之路上必備的鋪路石吧。

　　有了這樣的童年，長(zhǎng)大后的林肯也沒(méi)有閑下來(lái)，他開始獨(dú)立謀生，當(dāng)過(guò)擺渡工、種植園的工人、店員、木工、石匠等。因?yàn)樗�知道，只有靠自己的努力，才能讓家庭和自己擺脫貧困的“帽子”，才能在社會(huì)上立足，有他的一席之地。他還知道不能只靠上天的恩賜，必須憑借自己的資本來(lái)為自己贏得機(jī)會(huì)。于是他開始涉足政治、商業(yè)等范疇。但是命運(yùn)已經(jīng)開始眷顧于他了。1830 年，林肯一家遷居伊利諾斯州，在那里他第一次發(fā)表了政治演說(shuō)。由于抨擊黑奴制，提出一些有利于公眾事業(yè)的建議，林肯在公眾中有了影響，加上他具有杰出的人品，1834 年他被選為州議員。兩年后，林肯通過(guò)自學(xué)成為一名律師，不久又成為州議會(huì)輝格黨領(lǐng)袖。到1846 年，他成功的當(dāng)選為美國(guó)眾議員。這樣，林肯領(lǐng)導(dǎo)者的角色開始顯現(xiàn)出來(lái)，隨著參與的國(guó)事逐漸增多，他出色的政治能力脫穎而出，1854 年，北方各州主張廢奴和限制奴隸制的'資產(chǎn)階級(jí)人士成立了共和黨，林肯很快成為這個(gè)新黨的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　林肯的這些經(jīng)歷不禁讓我想起了最近上映的得到奧斯卡八項(xiàng)大獎(jiǎng)的電影——《貧民窟的百萬(wàn)富翁》，同樣是悲慘的童年、貧窮的環(huán)境，但是他們都是用自己的努力來(lái)?yè)Q取機(jī)會(huì)和成功，最終，一個(gè)憑借在貧民窟生

　　活過(guò)程中積攢的知識(shí)贏得了20xx萬(wàn)的大獎(jiǎng)，另一個(gè)憑借著自己的敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識(shí)，成為美國(guó)最偉大的領(lǐng)袖�？梢�(jiàn)，偉人不是天生就圍繞在成功的光環(huán)中的，他們都是一步一步扎實(shí)的走過(guò)來(lái)的。

　　林肯也不是每一步都是成功的，他的失敗也可以寫成一本歷史了：22歲經(jīng)商失敗，23歲競(jìng)選眾議員失敗，26歲時(shí)戀人死去導(dǎo)致了精神的崩潰，29歲競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗，34歲爭(zhēng)取國(guó)會(huì)提名失敗，39歲競(jìng)選眾議員失敗，46歲競(jìng)選參議員失敗，47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗，49歲競(jìng)選參議員失敗??林肯的生命中有太多的失敗了，如果把這些失敗都加在我身上，我肯定早就承受不住了吧，但是他是林肯，美國(guó)需要他，于是，他在逆境中愈戰(zhàn)愈勇，歷盡挫折后，林肯終于迎來(lái)了生命的巔峰——成為了美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)。

　　但是，他是在特殊的情況下的總統(tǒng)，既然是特殊時(shí)期，他注定就要為這個(gè)職位付出比常人更多的代價(jià)。他不愿看到南方奴隸地獄般的生活，他不愿接受折磨人的奴隸制度，他不愿看到美利堅(jiān)合眾國(guó)在他的視線內(nèi)分裂開來(lái)，所以他選擇為了整個(gè)國(guó)家和所有人民戰(zhàn)斗。可是，他在戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中卻又痛苦非常，他不想讓一個(gè)一個(gè)的士兵因?yàn)樗�而放棄家庭的溫暖投入到�?zhàn)爭(zhēng)，可是，這是無(wú)法避免的，戰(zhàn)爭(zhēng)必定包含著鮮血的流淌，于是林肯自責(zé)、傷心。我想，這是一個(gè)偉人應(yīng)該有的感情吧，如果沒(méi)有了這些，那便有一些冷漠之嫌了。

　　這個(gè)在特殊情況下的總統(tǒng)，希望國(guó)家統(tǒng)一，人民安穩(wěn)的生活，所以，他為統(tǒng)一付出了太多太多，同時(shí)他塑造了自己遇事不亂、能屈能伸、溫和、善良的性情�！盀榱私y(tǒng)一，他忍下了閣員對(duì)他的侮辱，他忍下了麥克

　　萊倫之類無(wú)理的要求，他忍下了公眾輿論時(shí)不時(shí)對(duì)他的惡語(yǔ)相加，他忍下了面對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的悲涼心境，甚至，他以更博大的胸懷認(rèn)為，南方人的舉動(dòng)是可以理解的。”于是，林肯常常換位思考，他從不隨便呵斥某個(gè)人，因?yàn)樗�博�?ài)地認(rèn)為：如果我是他，我也會(huì)那樣做�！安灰獙�(duì)任何人懷有敵意，要把善心施與眾人”， 他是這么說(shuō)的，也是這么做的�，F(xiàn)在看起來(lái)這些可愛(ài)的想法曾經(jīng)都是屬于這個(gè)偉人的。

　　除了非常人的忍受力，林肯還有著自信的決斷力和難以撼動(dòng)的魄力。中國(guó)有句古話：“用人不疑，疑人不用”。在戰(zhàn)爭(zhēng)的那個(gè)非常時(shí)期，頻繁的更換將領(lǐng)使得林肯心神不寧，可在用人的關(guān)鍵時(shí)刻，他堅(jiān)持己見(jiàn)，在旁人的反對(duì)聲中堅(jiān)持選用自己認(rèn)為優(yōu)秀的將領(lǐng)，“果然，他的堅(jiān)持收到了實(shí)效，大將格蘭特等一批軍事人才的使用，最終迎來(lái)了羅伯特·李的投降，迎來(lái)了整個(gè)美國(guó)所期待的和平統(tǒng)一”。

　　“我并不是一定要贏，但是我一定要捍衛(wèi)真理；我也不一定非要成功，但是我一定要實(shí)現(xiàn)我心中的理想。”這就是林肯的心聲，這就是林肯一直追求的人生目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，他驚人地保持著足夠的克制力。善意、克制力、決斷力，是林肯成功有效的制勝的法寶。他留給我們的不僅是光輝的形象，還有為人處世的深刻道理。

　　林肯不僅是個(gè)杰出的政治家，他還是個(gè)熱愛(ài)生活、重視感情的人。俗話說(shuō)：“一個(gè)成功的男人背后總有一個(gè)偉大的女人”。如果說(shuō)林肯背后有個(gè)偉大的女人的話，我想，安娜一定是最完美的人選。安娜·拉特利齊——林肯終生的愛(ài)人。年輕的他們相遇相識(shí)直至相戀相愛(ài)，和普通的情侶沒(méi)有什么兩樣，一切顯得那樣順理成章，但是，命運(yùn)與他們開了個(gè)

　　玩笑。在林肯26歲的時(shí)候，安娜永遠(yuǎn)的走了。雖然她并沒(méi)有陪伴林肯走完人生之路，但是我相信她，早已是林肯心中的精神支柱，林肯心中能夠依靠的愛(ài)人。安娜過(guò)早的去世，使得林肯心中總是有著難以抒發(fā)的傷感和深深的哀悼之情，甚至一輩子不能解脫。在以后的日子里，每每到人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)刻，他總不忘到安娜的墓前與她對(duì)話。可見(jiàn)，林肯有著細(xì)膩的心思，他是那么的懂得愛(ài)情，是那么的重視感情。

　　然而，如此偉大的人物卻在1865年4月15日遇刺了，時(shí)年 56 歲。林肯去世后，他的遺體在14個(gè)城市供群眾憑吊了兩個(gè)多星期，后被安葬在普林斯菲爾德�？梢�(jiàn)林肯在美國(guó)產(chǎn)生了多么重大的影響。我想，這也是對(duì)林肯來(lái)說(shuō)最樂(lè)意見(jiàn)到的吧。他希望國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)了，這也是對(duì)林肯最好的報(bào)答吧。

　　林肯，一個(gè)由平民成長(zhǎng)起來(lái)的總統(tǒng)，人們懷念他的正直、仁慈和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，他一直是美國(guó)歷史上最受人景仰的總統(tǒng)之一。他有著太多值得我們后人學(xué)習(xí)的地方。他給我們留下的，不僅是成功光輝的形象，更有做人的道理。我們更要學(xué)習(xí)的，是林肯那高尚的人格。

　　偉人首先是普通人，因?yàn)樗�做了偉大的事才成其為偉人。生命雖然只有一次，但只要做個(gè)真正的人，做對(duì)的起歷史、對(duì)的起國(guó)家和人民的事，那么就不枉此生。雖然我們無(wú)法成為完人，但是我們能夠成為更加完善的人；雖然我們無(wú)法都成為偉人，但是我們能夠在歷史的長(zhǎng)河中學(xué)習(xí)、繼承一點(diǎn)人類智慧的光芒。

　　林肯，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

中學(xué)生讀書筆記6

　　近來(lái)，我閱讀了古華的《芙蓉鎮(zhèn)》，這本是非常渺小的一點(diǎn)，如其本卷一樣輕薄。我讀的是人民文學(xué)出版社的1981年版本，是非常原始和珍貴的。拿到時(shí)，就被它的獨(dú)特吸引了。

　　在課堂上，老師曾輕描淡寫地提過(guò)了這書的名字一一芙蓉鎮(zhèn)。我了解到，這本書取材于一個(gè)死了兩任丈夫的瘋寡婦的故事。每當(dāng)我在街上看見(jiàn)形形色色，穿戴不同，尤其是看起來(lái)落魄潦倒的'人都會(huì)想:他們都經(jīng)歷了什么呢?為什么會(huì)是現(xiàn)在這幅樣子?在我興致勃勃地打開書卷時(shí)，里面的內(nèi)容卻在一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨我的熱情。至于為什么會(huì)有這樣的感受，我會(huì)按順序逐一講來(lái)。

　　在目錄頁(yè)之后，是作者的自序，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話“唱一曲嚴(yán)峻的鄉(xiāng)村牧歌”，這也是全書的主題。當(dāng)時(shí)我是這樣想的，然而看到了結(jié)局，我卻有點(diǎn)悵然若失。經(jīng)歷大劫難的淳樸小山村，面對(duì)工業(yè)文明和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的入侵，形勢(shì)的確變得嚴(yán)峻，例如:芙蓉河水污染、造紙廠和釀酒廠因?yàn)檫x址不科學(xué)造成的經(jīng)濟(jì)糾紛和人情牽扯，等等。可是，在其他的風(fēng)俗描寫時(shí)，小鎮(zhèn)人民的生活確實(shí)是向著光明的未來(lái)前進(jìn)，長(zhǎng)期被污蔑的秦書田官?gòu)?fù)原職，谷燕山當(dāng)了鎮(zhèn)長(zhǎng)，原先天天妄想靠運(yùn)動(dòng)發(fā)家致富的王秋赦瘋了。這是典型的好有好報(bào)，惡有惡報(bào)的大團(tuán)圓結(jié)局。

中學(xué)生讀書筆記7

　　讀了《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》之后我發(fā)現(xiàn)地球上生命之間的神奇。

　　這本書開頭寫到“地球上的生命形態(tài)豐富多彩。有的微小的讓你看不到它的存在，有的大得讓你震撼;有的飛翔與藍(lán)天，有的'遨游于深海，有的出沒(méi)于密林，有的奔馳于草原?”讓我驚訝于生命的神奇，生機(jī)勃勃，絢爛多彩。

　　1、生命的產(chǎn)生：在三十八億年到四十億年以前蛋白質(zhì)和鹽酸兩大主要成分的相互作用，形成了具有原始新陳代謝和能夠進(jìn)行繁殖的原始生命。這就是生命的起源。

　　2、早期生命的形態(tài)特性：一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)體態(tài)，形態(tài)最初是圓形，后來(lái)變成橢圓形，弧形，江米條狀的桿形，進(jìn)而變成螺旋狀以及細(xì)長(zhǎng)的絲狀。這就是最早期的生命形態(tài)“原核生物”。使我知道了生命的形成，也從小故事里知道了各種生命的不同。也知道了除了我們之外各種生命是多么需要我們保護(hù)。現(xiàn)如今，當(dāng)我們過(guò)著幸福快樂(lè)的生活的時(shí)候，我們的生存環(huán)境正在一步步地惡化。當(dāng)我們打掃自己的美麗的家園的時(shí)候，我們的周圍確是隨處可見(jiàn)的白色垃圾。我們雖然只是人海茫茫中的一個(gè)，但我們可以從生活中做起，從一點(diǎn)一滴做起，種一棵小樹，積樹成林。我們可以不用一次性用品，少用塑料制品，減少資源浪費(fèi)。我們可以少開一天的車，減少碳排放，減少環(huán)境污染，創(chuàng)造低碳城市，還天空一片藍(lán)天。這樣我們就可以不因?yàn)榭諝馕廴径�停課，出門也不用先帶上口罩。在優(yōu)質(zhì)的空氣環(huán)境下中學(xué)習(xí)和鍛煉，身體長(zhǎng)得棒棒的，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家為人民服務(wù)。

　　我們個(gè)人一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)雖然不能有很大的改變，可是如果每人種一棵樹，少開一天車，這樣一來(lái)的改變可能會(huì)出乎所有人的意料!

　　讀了《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》這本書以后，我們要樹立尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然的生態(tài)文明理念;行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，勇做生態(tài)文明建設(shè)者。

中學(xué)生讀書筆記8

　　或許在某一天，毫無(wú)征兆的一場(chǎng)飛來(lái)橫禍就會(huì)降臨在你頭上。海倫·凱勒不就是這樣一位不幸的人嗎?在她兩歲的時(shí)候，一場(chǎng)高燒永遠(yuǎn)地奪去了她的視力與聽力，從此她就生活在了黑暗與沉寂的世界中。

　　如果上帝給你關(guān)上了一扇門，那么他一定會(huì)為你打開一扇窗。雖然海倫生病后與外界幾乎斷絕聯(lián)系，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛幸晃惶焓埂�—莎莉文小姐，�?lái)到了她的'身邊，為她開啟了通向幸福的大門。1887年3月3日——她生命中最重要的一天，莎莉文小姐的到來(lái)給了海倫新的生命，她的生活開始煥然一新。

　　盡管海倫的學(xué)習(xí)之路充滿艱辛與坎坷，但她天資聰穎、意志堅(jiān)強(qiáng)。莎莉文小姐一路陪伴她，為她披荊斬棘。海倫走過(guò)了美好的青春歲月，直至邁入大學(xué)的校門。海倫的眼前雖然是一片黑暗，但是莎莉文小姐用她的愛(ài)心引領(lǐng)她走進(jìn)了思想的光明世界。海倫的身體雖然不自由，但她的心靈是自由的，就像一只雄鷹，在莎莉文小姐為她撐起的愛(ài)的藍(lán)天下盡情翱翔。在全書的最后，海倫想提醒那些看得見(jiàn)的人們：“善用你的眼睛吧!珍惜你所擁有的吧!你將看到，一個(gè)美好的世界在你面前展開。”

　　海倫雖然身殘但志堅(jiān)，永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿熱情與希望。相比之下，我們又是如何對(duì)待在學(xué)習(xí)生活中所遇到的困難的呢?用樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)它們吧，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)如此美好!

中學(xué)生讀書筆記9

　　第一次認(rèn)識(shí)冰心是我在小學(xué)時(shí)讀的文章《三寄小讀者》。冰心給我的印象是一個(gè)和藹可親，一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶!在寒假，我讀了《繁星春水》。

　　翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。

　　《繁星春水》是大作家冰心的詩(shī)歌集，里面的內(nèi)容是冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。這兩本書含蓄雋永、富于哲理，很受大家的歡迎，因此成了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定書目。 她的小詩(shī)具有豐富而深刻的哲理，所以我們說(shuō)她的詩(shī)是典型的哲理詩(shī)。

　　冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩(shī)，多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上，早年她追求“滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁”的境界，她的詩(shī)也具有這些特點(diǎn)。藝術(shù)上，趙景深稱她的詩(shī)“一是用字的清新，二是回憶的甜蜜”，而蘇雪林則用冰心評(píng)論泰戈?duì)栕髌返?四個(gè)字“澄澈”與“凄美”來(lái)評(píng)論她詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格。作文

　　蘇雪林在評(píng)論《繁星》和《春水》時(shí)說(shuō)：“中國(guó)新詩(shī)界，最早有天分的詩(shī)人，冰心女士，不能不算一個(gè)�！�…她在《晨報(bào)副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后，便一躍而成為第一流的女詩(shī)人了。沈從文曾說(shuō)冰心的作品“‘是以奇跡的模樣出現(xiàn)’的”。還說(shuō)：“……冰心，并沒(méi)有費(fèi)勁于試探，她好像靠她那女性特具的敏銳感覺(jué)催眠似的指導(dǎo)自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木，有清瑩澄澈的流泉，有美麗的歌鳥，有馴良可愛(ài)的小獸……冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩(shī)的王國(guó)了�！倍�《繁星》則是她的王國(guó)上空的第一顆明星。

中學(xué)生讀書筆記10

　　讀《傅雷家書》使我深受啟發(fā)和感動(dòng)。書中透露出傅雷先生對(duì)子女的深情厚愛(ài)以及對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解，讓我思考了很多事情。

　　首先，我被傅雷先生對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)所打動(dòng)。他在書中給兒女們寫信，語(yǔ)言親切而真誠(chéng)，充滿了對(duì)他們成長(zhǎng)的期望和祝福。他不僅注重他們的學(xué)業(yè)，還鼓勵(lì)他們培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。這讓我想起了自己的父母，他們也是如此地關(guān)心和支持我。通過(guò)閱讀這本書，我更加明白了父母對(duì)孩子的期望和付出，并深深感激他們的愛(ài)。

　　其次，傅雷先生在書中談到了教育的'重要性和方法。他強(qiáng)調(diào)了家庭教育的作用，并倡導(dǎo)孩子們應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。他還鼓勵(lì)孩子們要有追求卓越的精神，不僅僅追求分?jǐn)?shù)的高低。這讓我深思我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式是否過(guò)于功利化，是否只關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽略了其他方面的發(fā)展。傅雷先生的觀點(diǎn)給了我很大的啟示，讓我明白了真正的成功不僅僅是成績(jī)好，還需要全面發(fā)展。

　　最后，傅雷先生在書中所傳遞的家庭溫暖和親情也深深地觸動(dòng)了我。他在信中告訴孩子們家人是最親近的人，是相互扶持和關(guān)心的依靠。這讓我回想起自己和家人在一起的美好時(shí)光，也讓我更加珍惜和感恩身邊的親人�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀完《傅雷家書》讓我受益匪淺。傅雷先生的父愛(ài)、教育觀念以及對(duì)家庭的溫暖感動(dòng)了我，也讓我重新審視了自己的教育方式和家庭關(guān)系。希望將來(lái)我能夠以傅雷先生為榜樣，做一個(gè)關(guān)愛(ài)家人、注重教育的人。

中學(xué)生讀書筆記11

　　《月牙兒》以月牙兒為線索，被稱為“人民藝術(shù)家”的老舍以一個(gè)小女孩的視角來(lái)反映生活�！拔摇钡母赣H去世了，而母親一個(gè)人要養(yǎng)我長(zhǎng)大，“我”就這樣不知不覺(jué)地慢慢長(zhǎng)大，甚至連自己父親的墳?zāi)苟疾恢�道在哪，“我”討厭失去親人的痛苦，也討厭底層人民沒(méi)出路，沒(méi)錢賺的社會(huì)現(xiàn)象。孤獨(dú)的“我”只能忍著饑餓，一直傻乎乎的望著月牙兒，直到落下。

　　然后，“我”又來(lái)到了另一個(gè)時(shí)期，“我”長(zhǎng)大了，娘倆沒(méi)了錢，也就沒(méi)了食物來(lái)源，這個(gè)時(shí)候便是“我”最苦的時(shí)候，如果“我”不去當(dāng)鋪當(dāng)東西，“我”就沒(méi)飯吃，家里的東西越來(lái)越少，一直到母親當(dāng)?shù)袅俗约旱募迠y，夜晚“我”抱著母親痛苦流涕，月牙兒照著“我”的眼淚……

　　母親給別人洗臭襪子賺錢，常常臭的吃不下飯，還總是一個(gè)人自言自語(yǔ)。

　　“我”的'童年是痛苦的，老舍通過(guò)“我”折射出了當(dāng)時(shí)一些兒童的生活現(xiàn)狀，明明這些孩子沒(méi)有犯錯(cuò)，卻受到痛苦的待遇，這會(huì)使他們留下一個(gè)巨大的陰影。

　　“我”去讀書了，“我”對(duì)讀書的渴望，對(duì)讀書才有出路的向往，“我”一直住在校長(zhǎng)給的地方，成天劃水摸魚。校長(zhǎng)換了，住的地方也跟著沒(méi)了，“我”只能重新尋找出路，這些年，我卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)月牙兒。

　　后來(lái)“我”去一家餐館當(dāng)服務(wù)生，才明白了“我”一類人要看別人的眼色活著，這樣才能轉(zhuǎn)到錢，這樣“我”成了飯館的第二號(hào)女招待。

　　“我”不做了，“我”去干“浪漫”的買賣，最后越陷越深，被抓到監(jiān)獄里去，“我”還朝巡警吐口水，唾了他一臉唾沫。在獄里“我”見(jiàn)到了“我”的好朋友——月牙兒。

　　從一個(gè)可憐的女孩子，到走投無(wú)路變的自甘墮落，以“月牙兒”為線索，月牙兒每次出現(xiàn)都是“我”人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用月牙兒表達(dá)了“我”自己的懺悔。多次出現(xiàn)月牙兒，用它照射出了作者心中的想法，側(cè)面體現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)腐敗的痛恨，對(duì)世態(tài)炎涼的無(wú)奈，也說(shuō)明了，當(dāng)時(shí)社會(huì)低層人民無(wú)法通過(guò)自己的努力，取得巨大的成功。

中學(xué)生讀書筆記12

　　愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受;愛(ài)是永恒的，它使人終身難忘;愛(ài)是偉大的`，它給人無(wú)窮的力量。這個(gè)單元的課文把我們帶入愛(ài)的世界。

　　我喜歡《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文。同學(xué)問(wèn)為了治好老師的病，私自到大人告誡的東山去為老師采藥、捉魚，我感到很感動(dòng)。我想，作者在描寫這個(gè)情景時(shí)，心中一定充滿了對(duì)老師的感激。課文中有一句話“老師一下樓主我們臟乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們臉上”這句話中的“摟”字，把老師對(duì)同學(xué)們的感謝表現(xiàn)了出來(lái)。

中學(xué)生讀書筆記13

　　寒假，我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。讀完后，我覺(jué)得這本書如同一根針，死死的刻在了我的腦子里。 《假如給我三天光明》主要講述了：盲聾人海倫·凱勒一生的故事以及她的內(nèi)心歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在莎莉文和其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，海倫·凱勒終于克服了重重困難，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。最終成為了一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

　　記得當(dāng)年馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。”《假如給我三天光明》這本書使我受益匪淺，海倫·凱勒雖然是個(gè)盲聾人，但她并沒(méi)有向困難低頭，反而向困難發(fā)起了挑戰(zhàn)�！鞍。�如果能得到三天光明，我將能看到多少美好的東西!第一天將會(huì)是忙碌的一天。我會(huì)久久凝視著我的那些好朋友，凝視著我的忠犬們。

　　第二天，我將要瀏覽這三千世界的過(guò)去與現(xiàn)在。第三天，我要在當(dāng)前的工作世界中度過(guò)，到為生活奔忙的人們活動(dòng)的地方去�！边@就是海倫·凱勒在擁有這三天光明職中想做的事。那么對(duì)于我們這些健全的人來(lái)說(shuō)，海倫·凱勒是我們非常值得學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)她那意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降，自強(qiáng)不息的精神，和那一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心。

　　人生總會(huì)有遇到挫折，永遠(yuǎn)都是平平坦坦的，就沒(méi)意思了!海倫·凱勒樂(lè)觀向上，即使遇到這么重的打擊，還仍是勇敢地抬起頭，一步一步地邁向成功之路!

　　世界上其實(shí)很多人樣樣都不比海倫·凱勒弱!可為什么，大家都是人，海倫·凱勒卻成為了一個(gè)世界聞名的人物呢?答案非常簡(jiǎn)單，就是因?yàn)楹芏嗳硕际悄敲吹呐橙�，遇上了一點(diǎn)點(diǎn)困難就先忙著投降了。大家都可想而知，困難的敵人就是懦弱，困難只要一遇上堅(jiān)強(qiáng)的人，它就會(huì)像只烏龜緊緊地縮起了腦袋。一個(gè)成功的人，他一定會(huì)經(jīng)過(guò)很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，一定有很多困難敗在了他手下，他一定是一個(gè)不怕挫折，把挫折當(dāng)成了自己的目標(biāo)的人，有著不肯輕易服輸?shù)目少F品格!

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹;不經(jīng)歷挫折，就不會(huì)成功。我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，只要有戰(zhàn)勝它的信念，就一定能成為強(qiáng)者。我堅(jiān)信，意志創(chuàng)造奇跡!

　　假如給我三天光明中學(xué)生讀書筆記作文大全(2)一個(gè)不僅不能說(shuō)話，不能聽到聲音，而且連這個(gè)五彩繽紛、色彩豐富的世界也不能看到的人是否能寫出世界名著呢?有人會(huì)說(shuō)：“什么?世界名著?一個(gè)既不能說(shuō)話，又不能聽到聲音，也不能看見(jiàn)東西的人連基本的生活都很困難，又怎么能寫出世界名著呢?這一定是不可能的�！比绻�你是這樣想的話，那你就錯(cuò)了。因?yàn)樵诿绹?guó)有一位叫海倫凱勒的人，也是聽不到聲音，看不見(jiàn)東西，而且還不能說(shuō)話的人，而她卻寫出來(lái)一部世界名著。這本書的書皮是藍(lán)色的，上面寫著“假如給我三天光明”這八個(gè)大字，上面還有我看不懂的英文字母，字母下面寫著“作者——海倫凱勒，翻譯周小波”這十一個(gè)字，封面上還畫著一幅圖：一個(gè)老師在葡萄園里教一個(gè)站立在她旁邊的小孩子。

　　這本書不光有漢字和拼音，而且還有五顏六色的圖，很吸引人!我從這本書里知道了海倫凱勒只過(guò)了十九個(gè)月的正常生活，然后因?yàn)楦忻岸�失明，她什么也看不�?jiàn)，也聽不到。她的老師是安妮。沙莉文，是海倫的啟蒙老師，她在海倫的人生中，起著非常重大的作用。她讓小海倫從最開始的無(wú)知無(wú)禮，討厭學(xué)習(xí)，不會(huì)表達(dá)自己的內(nèi)心，也不會(huì)與人交流，到最后能成為世界名人。書中描寫了這樣一件事給我印象特別深刻：有一次，因?yàn)楹�倫看不�?jiàn)，她不能理解水和杯子的區(qū)別，凱倫總認(rèn)為水和杯子是一個(gè)意思，后來(lái)她的老師把她帶到一個(gè)泉水旁，讓她用手觸摸流動(dòng)的水，讓海倫明白什么是水，什么是杯子。海倫真的很幸運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師。

　　讀后我想，像海倫這樣一個(gè)又聾、又啞、又瞎的人都能刻苦學(xué)習(xí)。那么我們這些正常人有什么理由不刻苦學(xué)習(xí)呢?假如給我三天光明中學(xué)生讀書筆記作文大全(3)

　　有一天，媽媽送給我一本書，書名叫做《假如給我三天光明》，我不知道為什么作者只要“三天光明”，帶著好奇和疑問(wèn)我讀起了這本書。

　　這本書的主人翁叫海倫·凱勒，她出生在美國(guó)北部的一個(gè)小鎮(zhèn)，她是家中的第一個(gè)孩子，父母對(duì)她傾注了所有的愛(ài)和關(guān)注。但是卻在她只有19個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)高燒奪走了她的視覺(jué)和聽力。從此，她與整個(gè)世界失去了溝通和聯(lián)系，當(dāng)她注意到母親和朋友們用嘴交談，而她只是用手比畫這種奇怪現(xiàn)象的時(shí)候，她知道了自己與別人的不同，她試著自己嚅動(dòng)嘴唇和別人交流，但別人不能理解她的意思，她開始憤怒、粗暴、喪失理智。但是父母依然用溫暖的愛(ài)感染著她。直到莎莉文老師來(lái)到她的`生活當(dāng)中，她的世界重新點(diǎn)燃了希望的燭火，照亮了寂靜黑暗的世界，為她打開了心中的眼睛，讓她看到了外面精彩的世界。在莎莉文老師的幫助下，她開始健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，莎莉文老師不僅教給她知識(shí)，更是培養(yǎng)她的勇氣和積極向上的精神。家人、朋友、老師、社會(huì)對(duì)她的無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，是她生存的動(dòng)力;讓全世界感到她的那份愛(ài)，是她生活的信念。海倫·凱勒最終憑著自己的智慧和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，考上了哈佛大學(xué)，她一生創(chuàng)作14部著作，成為一位學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

　　她雖然沒(méi)有視力，但是她對(duì)景物作了細(xì)膩的描述，廣袤的綠色田野、蔚藍(lán)的天空、蔥郁的樹木、爭(zhēng)奇斗艷的花叢……我們很難想象這是出自一個(gè)盲人之筆，這優(yōu)美的語(yǔ)言，真摯強(qiáng)烈的情感在對(duì)大自然的描述中緩緩流出……

　　海倫凱勒在文中說(shuō)過(guò)，如果她有三天光明時(shí)間的話，她第一天要長(zhǎng)久地凝視莎莉文老師的面容;第二天要去看一看由黑夜變成白天的激動(dòng)人心的奇觀;第三天她要周游紐約城，在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天……

　　對(duì)比起來(lái)，顯然我這個(gè)健全的孩子要比海倫更加幸福，我能看見(jiàn)大千世界中的萬(wàn)紫千紅，看見(jiàn)世間的千姿百態(tài);我能聽到世間的優(yōu)美的旋律和喧鬧的吵雜聲;我能流利地用語(yǔ)言和朋友對(duì)話，能夠傾訴自己的喜怒哀樂(lè)……但我們這些健全的人往往忽視了身邊景物的美好，不懂得珍惜和關(guān)注身邊可貴的東西。時(shí)間在我們的碌碌無(wú)為中慢慢流逝了，我們絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己的無(wú)知和慵懶。媽媽說(shuō)：視力正常的人不理解盲人生活在黑暗中的孤寂;聽力正常的人不理解聾啞人的寂靜生活中的悲哀。

中學(xué)生讀書筆記14

　　我以前很少看小說(shuō)，總覺(jué)得小說(shuō)無(wú)非是以情節(jié)取勝，沒(méi)有什么大不了的，只要我想我也會(huì)寫出跌宕起伏的懸念的。我自己還是很喜歡優(yōu)美的風(fēng)花雪月，對(duì)于天馬行空的感傷也有興趣。這次是閑來(lái)無(wú)聊翻了一下《儒林外史》，就有一種儒林外沒(méi)有史的感覺(jué)。

　　對(duì)于吳敬梓的這部大作，歷史給予了很高的評(píng)價(jià)，但我也有一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)�？催@本書的時(shí)候總有一點(diǎn)累的感覺(jué)，他跟別的小說(shuō)不一樣，要非常用心的去看，要不然過(guò)了幾章之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的故事已經(jīng)是物是人非了，對(duì)于這點(diǎn)我很糾結(jié)，因?yàn)槲彝瑫r(shí)有兩點(diǎn)觀點(diǎn)了。

　　讀了這本書，我可以說(shuō)只學(xué)到了一點(diǎn)，就是換個(gè)角度來(lái)寫東西，任何事物都有機(jī)棉，如果就死站在一個(gè)角度就永遠(yuǎn)不會(huì)有那種橫看成嶺側(cè)成峰感受。

　　《儒林外史》是一部諷刺小說(shuō)，是一幅活生生的社會(huì)面貌圖�！度辶滞馐贰钒唁h芒射社會(huì)——寫秀才舉人、翰院名士、市井細(xì)民，而且是客觀的、寫實(shí)的，現(xiàn)在讀來(lái)，仍感嘆不已。

　　在當(dāng)時(shí)認(rèn)為舉業(yè)高于一切，于是讀書人便死作那些八股文，認(rèn)為只要有了功名，便高人一等。于是隱藏在這種心理背后的丑態(tài)被折射了出來(lái)，君不見(jiàn)那八十歲才中了狀元的梁灝，花白胡子還是“小友”的周進(jìn)，考了幾十年一朝中榜，歡喜瘋了的范進(jìn)……儒林中為了功名利祿，消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的又何止這幾個(gè)可是當(dāng)他們考取了功名，真正為老百姓做事，當(dāng)一個(gè)好官的又有幾人呢進(jìn)士王惠被任命為南昌知府，他上任的第一件事，不是詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐闹伟�，不是詢�?wèn)黎民生計(jì)，不是詢問(wèn)案件冤情而是查詢地方人情，了解當(dāng)?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)，各種案件中有什么地方可以通融;接著定做了一把頭號(hào)的庫(kù)戥，將衙門中的六房書辦統(tǒng)統(tǒng)傳齊，問(wèn)明了各項(xiàng)差事的余利，讓大家將錢財(cái)歸公。從此，衙門內(nèi)整天是一片戥子聲、算盤聲、板子聲。衙役和百姓一個(gè)個(gè)被打得魂飛魄散，睡夢(mèng)中都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而他本人的信條卻是“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀”。朝廷考察他的政績(jī)時(shí)，竟一致認(rèn)為他是“江西的第一能員”。但與他們相比開頭出現(xiàn)的王冕，中間出現(xiàn)風(fēng)四老爹，結(jié)尾出現(xiàn)四大奇人。他們?nèi)�是沒(méi)有任何社會(huì)地位、游離于統(tǒng)治秩序之外的平頭百姓。他們的冰清玉潔、古道熱腸、淡泊明志，都與丑態(tài)百出的儒林和官場(chǎng)形成鮮明對(duì)照。

　　而那些有錢的財(cái)主們卻又為富不仁。貢生嚴(yán)致中是橫行鄉(xiāng)里的惡棍。他強(qiáng)圈了鄰居xx的豬，別人來(lái)討，他竟行兇，打斷了xx哥哥的腿。他四處訛詐，沒(méi)有借給別人銀子，卻硬要人家償付利息;他把云片糕說(shuō)成是貴重藥物，恐嚇船家，賴掉了幾文船錢。嚴(yán)監(jiān)生死后，他以哥哥身份，逼著弟媳過(guò)繼他的.二兒子為兒子，謀奪兄弟家產(chǎn)，還聲稱這是“禮義名分，我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，卻是差錯(cuò)不得的”。

　　這林林總總的丑態(tài)也正說(shuō)明了清朝黑暗統(tǒng)治下士大夫階層的墮落與無(wú)恥，政治的罪惡與社會(huì)的腐敗。幾百年后的今天，捧起《儒林外史》細(xì)細(xì)品讀。時(shí)而為當(dāng)時(shí)士人名流的庸俗可笑而嘆息，時(shí)而又為貪官污吏的卑鄙丑惡而憤怒。吳敬梓以其幽默詼諧的語(yǔ)言，把封建社會(huì)科舉制度的腐朽黑暗面刻畫的入木三分。難怪后人有“慎勿讀《儒林外史》，讀竟乃覺(jué)日用酬酢之間，無(wú)往而非《儒林外史》”之嘆。

　　在一篇篇辛辣的諷刺話語(yǔ)中，我仿佛看到了舊時(shí)被科舉毒害的懷才不遇的人們對(duì)封建頑固禮教的不滿、憤怒的吶喊。

中學(xué)生讀書筆記15

　　古風(fēng)盎然的湘南小鎮(zhèn)，民風(fēng)淳樸的芙蓉小國(guó)。本為山清水秀，卻被歷史的塵埃朦朧上了一層隱秘的灰色。正是這凝固了悲涼與滄桑的灰色，將整個(gè)小說(shuō)里人物的命運(yùn)烙上一道又一道憂郁的傷痕。在小說(shuō)中，經(jīng)典的灰色將純粹的人性力量纏繞且包裹。芙蓉鎮(zhèn)里的人物也在樂(lè)觀與絕望、欣喜與悲傷、平靜與混亂、真實(shí)與虛假之中逐漸走向一條追求真正解放的道路。

　　“活下去，像牲口一樣地活下去�！痹跉v史悲鳴動(dòng)蕩的年代，這句來(lái)自靈魂的吶喊始終貫穿著人物的.精神世界。在歷史的裂痕里，這一代人以其沉重的擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)的信念乃至超越靈魂的沉寂在夾縫中生存著。整片小說(shuō)，是在“斗爭(zhēng)”的背景下展開了。這不僅僅是與自身曲折異化的命運(yùn)的斗爭(zhēng)，更加是與歷史曲折演進(jìn)的抗?fàn)�。以“豆腐西施”胡玉音的“斗”為線索，講述了一個(gè)在慘痛歷史背景下奮起斗爭(zhēng)的形象。

　　翻開《芙蓉鎮(zhèn)》，那是一段塵封的歷史記憶，雖然遙遠(yuǎn)，但是卻讓新時(shí)期的我們心靈備受震撼。故事緣起于1963年，到1976年結(jié)束。在反復(fù)的“四清”與“”的運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)中，“芙蓉姐子”胡玉音從個(gè)體致富典型到被剝奪新樓，丈夫自殺的“富農(nóng)寡婦婆”，再到與五類分子秦書田“非法同居”的“黑夫妻”、因有身孕而監(jiān)外執(zhí)行的勞改犯、最后又重新回到米豆腐攤前的個(gè)體經(jīng)營(yíng)者。而貧下中農(nóng)王秋赦從一個(gè)好吃難做的“二流子”形象到“運(yùn)動(dòng)根子”，再到整個(gè)芙蓉鎮(zhèn)的黨支書甚至是鎮(zhèn)長(zhǎng)，最后當(dāng)黨中央平反冤假錯(cuò)案政策下發(fā)，王秋赦一個(gè)跟頭栽了下來(lái)，變成了一個(gè)“可悲可嘆的時(shí)代的尾音”瘋子。還有鎮(zhèn)糧站主任谷燕山、芙蓉鎮(zhèn)大隊(duì)黨支書黎滿庚、五類分子秦書田、飲食店女經(jīng)理李國(guó)香、胡玉英的丈夫黎桂桂······一系列人物的命運(yùn)糾錯(cuò)與整個(gè)歷史命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

　　在《芙蓉鎮(zhèn)》里各個(gè)人物身上，“斗”儼然是一種精神的寄托。這斗爭(zhēng)不僅表現(xiàn)在生活領(lǐng)域，其中，有“豆腐西施”胡玉音對(duì)米豆腐攤前各色主顧的周旋以及在后來(lái)的“四清”斗爭(zhēng)下，胡玉音對(duì)婚姻生活的一種追求，也是對(duì)自己命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

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