有關(guān)讀書(shū)筆記作文合集六篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)筆記作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)筆記作文 篇1
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)讓我印象很深刻，為什么呢？是因?yàn)樗锩嬗兄S富的內(nèi)容和科學(xué)知識(shí)數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，沒(méi)一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理。它不僅能幫我們開(kāi)闊視野增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高我們的學(xué)習(xí)興趣也是我的好幫手，給我們介紹了天體的形成過(guò)程，我也知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星，冥王星這些都是太陽(yáng)系里的九大行星。而銀河則是 像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的，我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只是宇宙中的一顆“小星星”。
在這本書(shū)中我喜歡看地球有多大年齡？在經(jīng)過(guò)科學(xué)家的測(cè)定和校正認(rèn)為地球已有46億高齡了，也有人認(rèn)為地球由熔巖冷卻成固體尚需一段時(shí)間，因此地球大約在50億年前就形成的，它的年齡和太陽(yáng)的年齡大致相同。
我喜歡讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，它趣味性，知識(shí)性和啟發(fā)性于一體，它讓我知道了知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富，深深地吸引住我。
讀書(shū)筆記作文 篇2
這本書(shū)主要講了安利柯與家人與同學(xué)的生活。安利柯的爸爸媽媽都是富有愛(ài)心的人，他的姐姐也非常善良。
安利柯的同學(xué)可多了，有寬宏大量的卡羅納、活潑開(kāi)朗的柯萊蒂、弱不禁風(fēng)的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西……
他們的生活紛繁多變，每天的壞事情讓他們心煩意亂，不過(guò)，他們總能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。每天的好事情又讓他們喜上眉梢，更加熱愛(ài)生活。
在這本書(shū)中，有正義與邪惡的較量；有快樂(lè)與悲傷的情感；又成功與失敗交替。每當(dāng)一件事從我們身邊走過(guò)，我們會(huì)感到時(shí)光流逝，當(dāng)每一件事迎面而來(lái)時(shí)，我們又會(huì)感到高興。
其實(shí)，用愛(ài)來(lái)播撒希望的種子是我們每個(gè)孩子的愿望，我真希望我也能變成安利柯，感受一下大家庭的愛(ài)。
讀了這本書(shū)，我最大的感慨就是：其實(shí)每個(gè)人都有愛(ài)心，只是沒(méi)有更多的表現(xiàn)出來(lái)罷了，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界就會(huì)擁有龐大的愛(ài)！
讀書(shū)筆記作文 篇3
今天是5月17日。我像往常一樣在家。因?yàn)樵诩覍?xiě)完作業(yè)之后，就沒(méi)有事干了。所以呢就隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)。 這本書(shū)的名字叫《三國(guó)演義》. 主要寫(xiě)了：劉備，孫權(quán)，曹操。三人想統(tǒng)一中國(guó)的大事。為此，他們互相攻打，使用計(jì)謀讓對(duì)方吃虧，損失兵力。想占有對(duì)方的領(lǐng)地為己有。曹操是兵力最強(qiáng)，糧草最多的一方。孫權(quán)這一方卻是最想坐收漁翁之利的一方。可劉備這一方就不一樣了。
自從有了被世人稱(chēng)為伏龍的諸葛亮之后，打勝仗的'次數(shù)越來(lái)越多。曹操很是珍惜人才。就在《三國(guó)演義》的第二十一章，曹操擒住了關(guān)云長(zhǎng)，看他是個(gè)人才，就想讓他歸順于己。可誰(shuí)知關(guān)于怎么也不肯歸順與他。光從這一點(diǎn)來(lái)看，就可以看出關(guān)于對(duì)劉備的忠心。
在這本書(shū)中，我最喜歡的一章就是第六十一章《木牛流馬運(yùn)軍糧》。這一張中主要寫(xiě)了：關(guān)興得病去世后，諸葛亮派人襲擊糧草。后來(lái)用木牛流馬來(lái)運(yùn)糧草，設(shè)計(jì)謀伏擊司馬懿糧草的事 看著看著，忽然，奶奶把我從幻想中“拉”了出來(lái)。從此以后，我每天在家沒(méi)事干的時(shí)候都會(huì)把《三國(guó)演義》拿出來(lái)看。
讀書(shū)筆記作文 篇4
最近，我讀了丹尼爾笛福著寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。
故事主要說(shuō)了魯濱遜在一次航海中，出了意外，隨著海浪漂到一個(gè)可怕又無(wú)人的小島上。在這個(gè)無(wú)人的小島上沒(méi)有房子，沒(méi)有食物、沒(méi)有衣服……，等待他的只有死路一條。但他對(duì)生活充滿了希望，對(duì)自己充滿了信心，他就在山巖下找到了一個(gè)住處，并且還學(xué)會(huì)了種大麥與稻穗等等……
讀書(shū)筆記作文 篇5
讀書(shū)筆記：也叫摘抄、摘記，文體：應(yīng)用文的一種。
一、目的：加深理解和加強(qiáng)記憶。
二、 概念：讀書(shū)筆記，是指我們?cè)陂啎r(shí)，把讀到的某書(shū)、某文的和段落、、、、等記錄到屬于自己的筆記本上。
三、 寫(xiě)讀書(shū)筆記的原則：
1、持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣
2、格式明確，符號(hào)統(tǒng)一 要有屬于自己的格式，屬于自己的符號(hào)
3、先要理解內(nèi)容，再寫(xiě)讀書(shū)筆記
4、要求簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)
5、要分類(lèi)
四、分類(lèi)
�。ㄒ唬�1.（可以）以筆記的內(nèi)容為主。必要時(shí)再按時(shí)間、出處、筆記形式分類(lèi)。
2.（可以）按筆記學(xué)科屬性分類(lèi)。
3.（可以）按專(zhuān)題研究的問(wèn)題分類(lèi)
4.注明時(shí)間和出處（這個(gè)一般指紙制筆記）
5.寫(xiě)筆記要便于自己閱讀， 可以用只屬于你自己的火星文記錄。
6.經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記
�。ǘ┳x書(shū)筆記的類(lèi)型及寫(xiě)法：讀書(shū)筆記從載體上可分為以下四種：直接寫(xiě)在書(shū)上的、寫(xiě)在筆記本上的、寫(xiě)在卡上的、 寫(xiě)在網(wǎng)上的。
�。ㄈ⿵膬�(nèi)容及形式上分為以下６種：評(píng)點(diǎn)標(biāo)畫(huà)式讀書(shū)筆記、摘抄式讀書(shū)筆記、縮寫(xiě)式讀書(shū)筆記、感想式讀書(shū)筆記、心得式讀書(shū)筆記。
五、方法
（一）評(píng)點(diǎn)標(biāo)畫(huà)式讀書(shū)筆記：
1、標(biāo)畫(huà)式。書(shū)上標(biāo)記，不同體積、形狀、顏色的屬于你自己的點(diǎn)、線、面、、各種圖形、圖騰。舉例： “……”著重號(hào)。點(diǎn)在文章中需要著重領(lǐng)會(huì)，加深記憶的詞句下面。 “□”方框。畫(huà)出文章中的生字，難詞。 “－－”直線。畫(huà)出文章中的難句。 “～～”波浪線也叫曲線。畫(huà)在文章中精辟的和重要的語(yǔ)句下面。 “√”填補(bǔ)號(hào)。用在文章語(yǔ)句中表達(dá)不完滿，需要作一些填補(bǔ)的地方。
2、評(píng)點(diǎn)式
『旁批』：是一種簡(jiǎn)便的批注方法，在正文旁邊用簡(jiǎn)短的文字作扼要的提示或批注
『行批』：同上，只是批注地方變成行與行之間。
『眉批』：在頁(yè)眉頁(yè)腳處。 （二）摘抄式讀書(shū)筆記摘：就是摘要，即摘出書(shū)中的要點(diǎn)。也可以用出文章的基本，理出文章的。抄：就是抄錄。自己喜歡的那些精彩的詞語(yǔ)、句子、段落，都可以抄錄下來(lái)。
『摘要式』摘要，就是把書(shū)里面的要點(diǎn)摘錄下來(lái)。例子 原文：時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。（初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)魯迅《故鄉(xiāng)》） 摘要：陰晦 橫著蕭索荒村 悲涼 『索引式』索引式主要是將有關(guān)的書(shū)名或文章題目的來(lái)源、出處、頁(yè)碼等填寫(xiě)在卡片上，借以達(dá)到揭示該書(shū)、該文到哪里查找的目的。
讀書(shū)筆記作文 篇6
對(duì)于閱讀者來(lái)說(shuō)，閱讀即時(shí)一種學(xué)習(xí)，也是一種發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，由于邊讀邊想，邊想邊記，就會(huì)加強(qiáng)思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使思維更加活躍。
經(jīng)常讀書(shū)學(xué)習(xí)的人，都會(huì)有這樣的體會(huì)，在讀書(shū)過(guò)程中，由于得到書(shū)中某種內(nèi)容的“觸發(fā)”而產(chǎn)生新的思考或在大腦中閃現(xiàn)出新的思想火花。有經(jīng)驗(yàn)的讀者或研究者會(huì)馬上把它記錄下來(lái)，否則，瞬息即逝，很快就會(huì)遺忘。
愛(ài)因斯坦主張讀書(shū)要發(fā)揮創(chuàng)造性，記那些書(shū)本上還沒(méi)有的知識(shí)，道理就在于此。他一生中，記錄了許多這種出色的想法。這種筆記積累多了，待重溫這些筆記內(nèi)容的時(shí)候，往往會(huì)得到新的啟示，把平素閃過(guò)腦際的思想火花，經(jīng)過(guò)去粗取精，逐漸孕育成一種獨(dú)到的見(jiàn)解。這是，便產(chǎn)生了撰寫(xiě)論文、發(fā)表意見(jiàn)的愿望。正因如此，可以說(shuō)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最早文字不是出版物上，而是在個(gè)人的筆記中。
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