神筆馬良讀后感范文
看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編收集整理的神筆馬良讀后感范文,歡迎閱讀與收藏。
神筆馬良讀后感范文1
從小就聽爺爺說《神筆馬良》的故事,那時的我時常都會遐想,要是我也有馬良的一支神筆那該有多好呀。今天,我懷著激動的'心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對大官和畫師說想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說:“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣呼呼地說:“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的魚,他風到什么就畫什么。
日子一天一天過去,馬良畫畫進步很快。可是他依然沒有筆。
一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說:“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫畫!”原來,百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,想方設法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地會被馬良的行為所感動,我一定要向他學習。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個對社會有用的人。
神筆馬良讀后感范文2
前些日子,我看了一本書,名叫《神筆馬良》,這是一個民間故事,內(nèi)容十分精彩。下面,我就為大家介紹一下:從前,有一個叫馬良的孩子,他酷愛畫畫?伤依锖芨F,買不起筆,他日思夜想能夠擁有一支屬于他自己的筆,所以身體消瘦了許多。一天晚上,馬良睡覺時突然有一道白光,光里出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺,他從衣袖里取出了一支十分漂亮的筆給了馬良?上О。@只是一個夢。可他睜開眼睛,卻真有一支筆呀!他高興極了,畫了一只大公雞,大公雞叫了起來。從此鄉(xiāng)親們再也不用發(fā)愁了,要什么有什么,缺什么畫什么?墒沁@件事被貪婪的皇上知道了,皇上命令馬良畫一座金山,馬良不得不畫一座,他又在周圍點了許多海水;噬铣舜^去,馬良又畫了幾股暴風,把皇上卷入大海。從此以后,馬良又開始為貧苦的老百姓畫東西了。
我十分敬佩馬良,別人有了好東西,都會炫耀,留著,將自己變成大財主?神R良不是,他勇敢、正直、富有正義感。他幫助勞苦百姓,愿為窮人造福,他用神筆替窮人畫出許多耕牛、水車許多生產(chǎn)工具和生活用品;他懲惡揚善,斷然拒絕為財主、皇帝畫金山、搖錢樹;他非常勇敢,用自己的智慧打敗了惡人。
如果我有一只馬良的神筆,我要給沒有房子的人畫房子,畫一股大風卷走所有的武器,讓世界充滿和平。還要幫殘疾人畫出健康的.身體。將沙漠畫成綠洲。給汶川人民畫出更多更結(jié)實的房子,給非洲難民畫出吃不完的糧食......
我多想有一只神筆。
神筆馬良讀后感范文3
暑假里,我讀了《兒童故事》這本書,其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。
馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對困難,他努力學畫,從來沒想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學到了真本領。
馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農(nóng)民,給他們畫耕牛、水車……讓他們的.生活越來越好。馬良對有錢人,態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財,一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財寶,馬良不畫,就把他關起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹……最后什么也沒有撈到。
在學習中每當遇到困難想放棄的時候,就會想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄,所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭,還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在,難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學習,才能解決困難,取得成功!馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!
《神筆馬良》真是篇好文章,它讓我們學到了很多東西!
神筆馬良讀后感范文4
我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的打動了我。
這個故事講的是:從前,有個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的'畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫,但他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但是他卻臨危不懼。
讀完這個故事,我覺得應該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。
馬良,你即是我學習進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!
神筆馬良讀后感范文5
今天,我趁媽媽做飯的時候,讀了一篇故事。
故事的'題目叫做《神筆馬良》,講的是:
從前有一個很喜歡畫畫的小孩,他的名子叫馬良?墒撬依锖芨F,連一枝筆也沒有。一天,小馬良路過學館,看見里面有位畫師正在為大官畫畫,馬良看得很入神,他想讓畫師給他一枝筆,但畫師不但不給,還把馬良趕走了。
從此,小馬良自己學畫畫了。他打柴時,就用樹枝在沙灘上畫鳥;他去河邊割草,就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。
一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽到這事后,就把馬良抓來為他畫畫,但馬良不肯畫。于是大官就把他關了起來。后來馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。
讀了這篇精彩故事之后,我就覺得馬良是個信守諾言的人。我們應該學習馬良的這種品質(zhì),也要學習他堅持不懈的精神。
神筆馬良讀后感范文6
我興沖沖打開百度,果然找到了這篇文章,我認真讀了起來,故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫,可是家里窮,沒有錢買畫筆,他的事情感動了一位老爺爺,老爺爺給了他一枝神筆,他用這枝神筆幫助了許多窮人,后來還借著這枝神筆懲治了一個大貪官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實啊。
因為我要是有了這樣一枝神筆,我會用來幫助身邊很多上不了學的孩子,比如山區(qū)的孩子,他們那里交通不便,上學很困難。我就用神筆畫一所小房子,小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子,墻角有一箱無損傷定時炸彈,桌子里放著一個小型輕便追蹤器,房子兩側(cè)有一對機翼大小的`滑翔翼,只要打開追蹤器,按一下定時炸彈按鈕,10秒后,只聽轟的一聲,房子就被炸上了天,靠追蹤器掌握方向,最后,靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣,小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了,打開電腦,就可以看見外面豐富多彩的世界,還可以跟著中國最高級棒的教師學習,還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……一下課,還可以有許多有意思的游戲在等著你去玩呢!上完課后,房子轟的一聲飛向另一個孩子的家。你說不有趣嗎?你不想體驗一下這樣的上課方式嗎?
那么,你們都來讀了《神筆馬良》這篇文章吧,一起祝愿我的夢想早日成真。
神筆馬良讀后感范文7
馬良這個人物形象描寫得細膩生動,深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學,不怕困難,勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿,所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
當今社會中,廣大的家長都對自己的孩子關愛有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風吹雨打,遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個嶄新的形象,他是那么堅強,不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫,但是因為家里窮而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學畫畫的決心,他認為窮人家的'孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中,我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩,在學習畫畫的過程中,他是那么努力,隨時隨地都在學習,因此才有他后來的成就。
但是相比之下,那些險惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來說是一個美好的結(jié)局,馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力,取得了最終的勝利。
神筆馬良讀后感范文8
我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢與善良,深深的打動了我。
這一個故事講的是:從前,有一個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的老爺爺走進了他的.房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這一個故事,我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫,但他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。
讀完這一個故事,我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇他。但是他卻臨危不懼。
讀完這一個故事,我覺得應該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。
馬良,你即是我學習進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!
神筆馬良讀后感范文9
今天,我讀了《神筆馬良》這本書,書中生動地描述了一個叫馬良的神奇人,他有一枝神筆,用神筆畫出來的東西是活的,他要畫什么就畫什么,畫什么就有什么,而且專門為窮人畫畫,幫助窮人解決困難,還勇敢地與官作斗爭。這本書真是讓人百讀不厭、回味無窮。
讀了這本書,我體會到了作者洪迅濤的構思是多么的奇妙、多么的神奇,并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心,才能夠把事情做好,做人還要有助人為樂的精神,要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書中的主人翁馬良先生,因為他有一枝神筆,可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆,也要像馬良先生那樣去幫助天下的.老百姓;假如我有一枝神筆,我要把世界變得沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭,讓人們和平共處;假如我有一枝神筆,我會把沙漠變成綠洲,把現(xiàn)在所有靠汽油、柴油發(fā)動的機器都改為用太陽能,讓空氣更清新,讓地球穿漂亮的新衣裳;假如我有一枝神筆,我還會讓人們輪流著坐太空飛船上宇宙的每個星球去旅游、去探險;假如我有一枝神筆,我要治療那些疑難的疾病如:癌癥、艾滋病、非典等,讓世界沒有病菌傳播,讓世界所有的人都可以平平安安的生活。
雖然這些都是我的夢想,但我相信不久的將來,我的夢想最終會一一實現(xiàn)。到那時,整個世界將會更加美好,人們也將會和諧地過上幸福美滿的生活。
神筆馬良讀后感范文10
瀠瀠讀了《一年級讀名著-神筆馬良》這本書,由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開心。
神筆馬良是個老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經(jīng)學過這篇課文,但是這個故事的思想意義還是很深刻的,其實作者是借神筆的作用說明三個問題:一是如何能夠擁有神筆,即擁有本領;二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的貪婪會帶來怎樣的`后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,這是個神話故事,但通過讀這個故事,瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學習和努力才有機會獲得神筆,獲得神筆應為大家?guī)砜鞓范皇侵活欁约,以及不能貪心,就已?jīng)達到看這個故事的目的了。
當然,除了這個故事之外,這本書里還有一些其他的小故事,主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實地、肯動腦筋,對于剛上學的小朋友應該有好處,一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺來說,她更喜歡小動物有關的故事。
但是,這本書也反映了我國幼兒故事的一個特點,就是對兒童的說教意味太濃,缺少那種純粹讓兒童開心,使他們更有幽默感,用更快樂的心態(tài)來看待這個世界和未來。
神筆馬良讀后感范文11
我興沖沖打開百度,果然找到了這篇文章,我認真讀了起來,故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫,可是家里窮,沒有錢買畫筆,他的事情感動了一位老爺爺,老爺爺給了他一枝神筆,他用這枝神筆幫助了很多窮人,后來還借著這枝神筆懲治了一個大壞官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實啊。
因為我要是有了這樣一枝神筆,我會用來幫助身邊很多上不了學的孩子,比如山區(qū)的`孩子,他們那里交通不便,上學很困難。我就用神筆畫一所小房子,小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子,墻角有一箱無損傷定時炸彈,桌子里放著一個小型輕便追蹤器,房子兩側(cè)有一對機翼大小的滑翔翼,只要打開追蹤器,按一下定時炸彈按鈕,10秒后,只聽轟的一聲,房子就被炸上了天,靠追蹤器掌握方向,最后,靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣,小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了,打開電腦,就可以看見外面豐富多彩的世界,還可以跟著中國最高級棒的教師學習,還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……一下課,還可以有很多有意思的游戲在等著你去玩呢!上完課后,房子轟的一聲飛向另一個孩子的家。你說不有趣嗎?你不想體驗一下這樣的上課方式嗎?
那么,你們都來讀了《神筆馬良》這篇文章吧,一起祝愿我的夢想早日成真。
神筆馬良讀后感范文12
今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實說,從前,有個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫,見什么畫什么。他到山上打柴時,就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了,馬良畫的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!
有一天,馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆,夢醒后,老頭不見了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來,他用筆畫一條魚,魚彎彎尾巴,游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫;实劬蛽屜埋R良的神筆,還把他打入了天牢。可是,皇帝拿了筆不會用只好又把馬良放了出來,馬良拿了神筆花了一個無邊的大海,海中央有個小島,島上有一顆又高又大的搖錢樹;实坌募北阕岏R良畫了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了;实塾肿岏R良畫風,馬良就把風畫的.越來越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
神筆馬良讀后感范文13
今天我讀了一本書,名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫,但因為家里很窮,買不起紙和筆,只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺,做了一個夢:房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對他說:“馬良,記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來,發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,就給農(nóng)民畫了一頭牛;他看到窮人孩子在擔水,就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良,因為他有一支神奇的筆,想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的.神筆。我要拿它來畫什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會高興地跳起來;我要給弟弟畫很多的玩具,弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑;我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋,她實在太可憐了;我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫一對耳朵,讓她聽到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫眼睛,我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好,但我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣,我都會向馬良學習,像他一樣樂于助人。
神筆馬良讀后感范文14
今天我讀了神筆馬良這本書,這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良,他喜歡畫畫,因為家里窮買不起筆,只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢,醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫,人們都很喜歡他。
不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯。于是他畫了一片大海,在海里畫了一座金山。大官說:“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,大官對馬良說:“畫點風!瘪R良加幾筆粗大的風,船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。
我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂于助人的精神,馬良是我們學習的好榜樣。假如我有一只馬良的`神筆,我會給買不起車的窮人畫車,讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起學習用品的小朋友,畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆,我會給村里的小朋友畫很多電視機,讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣,馬良是我們學習的指路燈。
神筆馬良讀后感范文15
我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書,于是我就津津有味的看了起來……
“神筆馬良”這個故事我想大家可能都聽媽媽講過,但是“神筆馬良”的書大家可能沒有聽說過!渡窆P馬良》這本書講了有一個孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,但是沒有一支筆和一張紙,有一天在夢里,馬良夢見一個白胡子老爺爺,于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆,馬良從夢里驚醒過來,發(fā)現(xiàn)真的有一支筆,當村民們得知這個消息后,讓馬良用這支筆畫一個不會滅的燈籠,剛畫完,紅紅的大燈籠就成真的'了,馬良這才知道這支筆是支神筆。于是,一個懶漢聽說了,就讓馬良給他畫一個窗簾和褥子,這樣可以讓他睡的更踏實,誰知道,剛拉上窗簾,就有一大堆蒼蠅轟進來,沒辦法,懶漢只好打開窗子;剛躺上褥子,就有好多的跳蚤,懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈,從此,懶漢就不懶了,而變的勤快多了,這一切都是馬良的杰作。
讀了這個故事后,我覺得馬良非常的聰明,能分的清是非因果,而且還能不得罪人,我們應該向馬良學習!而且,喜歡一樣愛好,就要打心眼兒里的喜歡,這樣,不管有多艱難,老天爺都會派“神仙”來幫助你的,就像馬良這樣,也許不會用這種方式!
大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》!
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