《生命的詩(shī)情》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《生命的詩(shī)情》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《生命的詩(shī)情》讀后感1
很多事情都是靠人們口口相傳才傳播開(kāi)的，所以人們也很相信和在意別人的看法。如果當(dāng)別人都那么說(shuō)時(shí)，那也會(huì)覺(jué)得那就是事實(shí)了，但有時(shí)卻不能憑借別人都那么說(shuō)來(lái)判斷。
在《流浪和流浪的人》中，別人都說(shuō)"我"是"癡寶"，"流浪漢"是"強(qiáng)盜"�？墒聦�(shí)上"我"是個(gè)親近人的孩子，流浪漢曾經(jīng)是強(qiáng)盜如今已改過(guò)自新，而"別人都那么說(shuō)"給他們貼上了"癡寶"和"強(qiáng)盜"的標(biāo)簽。只有當(dāng)陌生的他們遇見(jiàn)時(shí)，才彼此溫暖著對(duì)方。
這讓我想到身邊的一個(gè)人，也是一個(gè)受著"別人都那么說(shuō)"困擾著的人。她是我的一個(gè)同學(xué)，她很普通，普通的外形，普通的成績(jī)，好像也沒(méi)什么特長(zhǎng)。她的人緣很糟糕。因?yàn)樵谡J(rèn)識(shí)她時(shí)，她被發(fā)現(xiàn)拿別人的筆，然后偷偷撕掉標(biāo)記自己用。這讓原本就朋友不多的她，徹底沒(méi)了朋友。幾年了，她一直受同學(xué)的排斥，沒(méi)人一起玩，沒(méi)人聊天。雖然之后，她再也沒(méi)有干過(guò)那種事，但時(shí)不時(shí)還是會(huì)被嘲諷。我和她即使沒(méi)有過(guò)結(jié)，也漸漸疏遠(yuǎn)了她。因?yàn)閯e人都說(shuō)她就是令人厭煩的人，她的這個(gè)標(biāo)簽被牢牢地貼上了。她也會(huì)反抗，但因?yàn)樗胀�，只能用老師的幫助�?lái)武裝自己。
一開(kāi)始，我也覺(jué)得她很煩人，尤其聽(tīng)了別人的宣傳之后，也覺(jué)得如今她無(wú)朋友的狀況完全是她自找的。在班上也一度無(wú)視她的`存在，雖然沒(méi)說(shuō)她的閑話，但也沒(méi)把她當(dāng)做我的同學(xué)，她就如每天都在周圍的陌生人一樣。
但漸漸的發(fā)現(xiàn)她其實(shí)還是有優(yōu)點(diǎn)的，沒(méi)有別人說(shuō)的那樣討厭。有一次打掃衛(wèi)生，打掃完地面還要倒垃圾。我最煩倒垃圾了，因?yàn)檫�要走下樓。我站在衛(wèi)生角，看著滿滿的垃圾桶，愁眉苦臉，嘴里還碎碎念"煩死了，這么晚了，不想去……""那你先回去好了，我?guī)湍愕梗?她從前面突然冒了出來(lái)。"啊……"怎么說(shuō)我和她平時(shí)也不熟呀，有些奇怪。但迎著她真誠(chéng)的眼神，心里一陣感動(dòng)。"謝謝！"我笑笑，感激地說(shuō)道。
她的形象立馬在我眼中提升了不少。后來(lái)發(fā)現(xiàn)她也挺愛(ài)幫老師的忙，跑辦公室很勤。很多同學(xué)并不承認(rèn)她是課代表，而她也沒(méi)有糾結(jié)于這個(gè)職位。她其實(shí)不像別人說(shuō)的那樣，如今我遇到她也會(huì)相視一笑。
"別人都那樣說(shuō)"也不一定是事實(shí)，口口相傳中也不乏添油加醋，將一些小事無(wú)限放大夸張。有時(shí)是要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但也要有自己的判斷，不能因?yàn)?別人都那樣說(shuō)"，而錯(cuò)怪了一些人……
《生命的詩(shī)情》讀后感2
“長(zhǎng)大，只是一瞬間的事情，而變老何嘗又不是一瞬間的事情呢？相聚，是一瞬間的事情，而分離何嘗又不是一瞬間的事情呢？在短暫的人生中，有多少個(gè)一瞬間，可我們又抓住了多少呢？這短短一瞬間，也有可能會(huì)成為永恒。”
假期，我翻開(kāi)了一本書(shū)，我的眼睛刷地就亮了。那一個(gè)個(gè)短小的故事背后都隱藏著一個(gè)個(gè)深入人心卻又淺顯易懂的道理。
讀了這本書(shū)，讓我深刻地意識(shí)到當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，前方的路有多坎坷，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)�？膳惆樵谖覀兩磉叺挠H人，讓這生命孤單的旅程有了溫暖的色彩，讓崎嶇泥濘上開(kāi)出了艷麗的生命之花�？晌覀兌喟霑�(huì)因?yàn)樾陌怖淼玫叵硎芏z毫沒(méi)有察覺(jué)，就像我們?nèi)粘２煊X(jué)不到空氣一樣�？赡艿鹊剿麄冸x我們而去時(shí)，愕然回首，才發(fā)現(xiàn)一切都晚了，只留下心里無(wú)盡的`悵惘與悔恨。古人說(shuō)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待“說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。
反思這十幾年來(lái)成長(zhǎng)的路程，不論是生活還是學(xué)習(xí)還是心理層面，父母都事無(wú)巨細(xì)的照料我們關(guān)愛(ài)我們，使得我們很容易產(chǎn)生依賴心理，從而變得像溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)浪。也會(huì)養(yǎng)成自私自利的心態(tài)，只顧及自己的心理感受，只希望所有的人都要圍繞在自己身邊，聽(tīng)從自己的意志和想法，稍不如意就哭哭鬧鬧完全不會(huì)顧及親人的心理感受，而使他們一再的受傷而自己依然故我。在愛(ài)的包圍中，我們成為了自己世界的王，孤獨(dú)的王，從而遺忘了自己該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。記得多少次我為了要得到自己想要的玩具而耍賴撒潑，讓爸爸媽媽奔走于幾個(gè)商場(chǎng)去給我買(mǎi)符合我要求的玩具；記得多少次我因粗心大意丟了自己的學(xué)習(xí)用具而又哭又鬧，讓爺爺奶奶在家里和校園里的各個(gè)地方尋尋覓覓。想來(lái)這一切都很讓我慚愧。
讀了這本書(shū)讓我了解到親人的愛(ài)像一棵大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨，但我們自己需要長(zhǎng)成一株向日葵，要自己去尋找陽(yáng)光，擁抱陽(yáng)光。只有這樣才是對(duì)親人無(wú)私愛(ài)的感恩與回報(bào)！
讀了這本書(shū)不僅讓我理解了愛(ài)和感恩，還讓我意識(shí)到每一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界上，都帶著一個(gè)神圣的使命。這個(gè)世界的奇妙，不僅在于它的開(kāi)闊與壯觀，更在于它孕育了無(wú)數(shù)形態(tài)各異的生命，順帶賦予了每個(gè)生命以責(zé)任和使命。
做為子女的責(zé)任和使命就是健康的成長(zhǎng)，以回報(bào)親人的愛(ài)與付出；做為學(xué)生的責(zé)任和使命就是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的教導(dǎo)和期望┉┉長(zhǎng)大成人后，我們?cè)摮袚?dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)。絕不應(yīng)該渾渾噩噩地活著，絕不應(yīng)該逃避，而應(yīng)該積極的去學(xué)習(xí)去摸索去探求。從而更好的更出色的完成我們的使命。
我是個(gè)小小男子漢！理解和珍惜親人的愛(ài)，勇敢地肩負(fù)起生命賦予我們的責(zé)任和使命，只有這樣生命的詩(shī)情才會(huì)像花一樣在我們的心里綻放。我想這才是這本書(shū)的真諦所在！
點(diǎn)評(píng)：小小年紀(jì)就展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，用詞精準(zhǔn)且兼具有形象性和感染力。尤其是一些較長(zhǎng)句子更展現(xiàn)出了優(yōu)秀的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)能力和曲折豐富的情感表達(dá)能力。
《生命的詩(shī)情》讀后感3
時(shí)光是慢的。閑暇時(shí)捧起一書(shū)，伴著陽(yáng)光和淡淡書(shū)卷香，靜靜咀嚼著有著溫度的文字，或冷或暖。頁(yè)碼逐漸疊加，不覺(jué)間書(shū)已輕合，卻仍覺(jué)得是意猶未盡的。
明明過(guò)了孩童時(shí)期，卻又不知從何時(shí)起，開(kāi)始偏愛(ài)兒童文學(xué)。我喜歡那純粹而不帶任何功利性的文字，并無(wú)精雕細(xì)琢，也并非字字珠璣，卻有著帶領(lǐng)我遠(yuǎn)離這塵世喧囂的神奇力量，簡(jiǎn)單的文字里也飽含著對(duì)這世界滿心的好奇，由衷的欣喜和最為真摯的愛(ài)。
《生命的詩(shī)情》正是我尋覓已久的。這本書(shū)為“最佳中國(guó)少年文學(xué)讀本”的其中一冊(cè)，收錄了大量相對(duì)優(yōu)秀的文學(xué)作品，既不失少兒文學(xué)的.純真與幻想，也能夠領(lǐng)略其中關(guān)于人生、自然、社會(huì)、文學(xué)的智慧與哲學(xué)。一種來(lái)自母語(yǔ)的文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，成為搭建精神世界的最好材料。我便用書(shū)中那些細(xì)膩而感性的文字，筑起了只屬于我自己的溫暖港灣。
“我們來(lái)到這世界，慢慢學(xué)著獨(dú)自走路。一個(gè)人生活的旅程多么崎嶇而艱難，然而，那些陪伴在我們身邊的親愛(ài)的人，讓這生命孤單的旅程有了溫暖的色彩。”這是書(shū)中《親愛(ài)的人》的引語(yǔ)，也是對(duì)陪伴的極好詮釋。誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢？人生路太長(zhǎng)，一路上風(fēng)雨陽(yáng)光并存，形單影只太過(guò)孤獨(dú)，于是乎，有了這樣一群人——能夠分擔(dān)你的憂愁，也能夠分享你的喜悅，帶給你無(wú)盡的慰籍的最為親愛(ài)的人。
我們迎著陽(yáng)光走，頰上光愈亮，身后影越濃。我們都在慢慢成長(zhǎng)，身后卻總是跟著一片影兒——那些愛(ài)我們的人不圖回報(bào)的愛(ài)和付出。我們開(kāi)始有點(diǎn)兒不耐煩，試圖擺脫那片影，以證明我們已經(jīng)長(zhǎng)大。
我們開(kāi)始不知疲倦地走著，想走到離陽(yáng)光最近的地方，卻無(wú)論如何也無(wú)法到達(dá)。我們有著永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的欲望，只顧向前，卻總是忘了，或者說(shuō)，不愿意停下來(lái)，向后看看，看看身后依舊在的被陽(yáng)光灼著的濃影�！蹲層洃洶矊帯芬晃闹校髡邔�(duì)外婆那份充滿愧疚的想念也是因如此，追求事業(yè)，追求著有關(guān)自己的一切，卻忘了好好關(guān)心一下總惦記著自己的外婆，直至外婆去世才開(kāi)始悔不當(dāng)初。事情似乎總是這樣，我們走得太急，影子被陽(yáng)光灼得慢了下來(lái)，又急急忙忙地趕上來(lái)，追在我們背后。慢慢地，慢慢地，影子真的跟不上我們了，悄然無(wú)聲地就那樣消失了，我們才驀然驚覺(jué)，一直在身后的影子不見(jiàn)了。才匆匆地，去尋找屬于你和影子的記憶�？墒且呀�(jīng)晚了呀，于是只能懊悔，留下無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。
母親的嘮叨，父親的教育，弟弟妹妹的調(diào)皮搗蛋，這些繁瑣而溫暖的記憶，我們?cè)谮s路的過(guò)程中何時(shí)注意過(guò)？所以，請(qǐng)慢下來(lái)吧，陽(yáng)光總會(huì)在那里，而那些愛(ài)我們的人不知何時(shí)就消失了。請(qǐng)慢下來(lái)吧，《我拿什么還給你，外婆》中外婆給予作者的無(wú)法償還的愛(ài)，也正是我們所擁有和需要去珍惜的。請(qǐng)停一下吧，往后看看，看看身后從不抱怨的影兒。請(qǐng)停一下吧，等等我們的影兒，多陪陪我們愛(ài)的人和愛(ài)我們的人。從現(xiàn)在開(kāi)始，別留遺憾，去感恩那些無(wú)法償還的愛(ài)，去珍惜那些最親愛(ài)的人。
我身后的那片影兒，我那最親愛(ài)的人，我將永遠(yuǎn)感恩于你們，感恩你們于我的背后承著我走向陽(yáng)光……
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