【熱】小學(xué)生讀后感
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀后感，歡迎大家分享。
小學(xué)生讀后感1
當(dāng)我一口氣讀完曹文軒的親情小說(shuō)《青銅葵花》后，我的臉上掛滿了淚痕，小說(shuō)中那感人的一幕幕場(chǎng)景，久久浮現(xiàn)在我的眼前沒(méi)有消散。
文中講的`是善良、勇敢、執(zhí)著的啞巴農(nóng)村小男孩和他的家人與城市小女孩葵花之間發(fā)生的故事。有一年，貧窮的青銅一家決定收養(yǎng)這個(gè)三歲喪母，七歲喪父的小女孩—葵花。小青銅愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，當(dāng)全家為了籌葵花的學(xué)費(fèi)而發(fā)愁時(shí)，青銅冒著嚴(yán)寒賣出了１01雙蘆花鞋，最后一雙還是他自己腳上的；當(dāng)葵花借著月光讀書時(shí)，青銅為她抓來(lái)螢火蟲做了十盞南瓜花燈；當(dāng)葵花上舞臺(tái)沒(méi)有借到銀項(xiàng)鏈時(shí)，青銅費(fèi)盡心思為她做了一條冰晶項(xiàng)鏈，我至今都忘不了葵花的冰晶項(xiàng)鏈在舞臺(tái)的燈光下閃耀的情景……而葵花甚至在一個(gè)秋天獨(dú)自一人跑到江南撿銀杏；她為了給家里減輕負(fù)擔(dān)，在１１歲那年想到了退學(xué)……在葵花１２那一年，命運(yùn)把她召回了城市。而青銅在葵花走后不久，在看到一個(gè)很像她的背影時(shí)，他竟然含糊不清的喊出了“葵花”這兩個(gè)字……
我們?cè)跅l件優(yōu)越的大城市里生活，但是我們比青銅、葵花差了太多太多。當(dāng)他們?cè)谔锢飫趧?dòng)時(shí)，我們卻在家里看電視；當(dāng)他們吃著粗茶淡飯時(shí)，我們卻在對(duì)山珍海味發(fā)牢騷……我們常為了一點(diǎn)小事而哭鬧，但是和青銅、葵花所遭受的蝗災(zāi)、冰災(zāi)、旋風(fēng)什么的比起來(lái)，那點(diǎn)小事又算得了什么呢？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)青銅、葵花那種自強(qiáng)自立、善良、勇敢的精神，美好的明天正在等著我們！
小學(xué)生讀后感2
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓《笑貓日記》成了我成長(zhǎng)中不可缺少的一部份，讓我喜歡到了廢寢忘食的地步。楊紅櫻阿姨塑造的笑貓形象，我非常喜歡。因?yàn)槊看卧谖冶蝗死渎涞臅r(shí)候，都是笑貓給了我鼓勵(lì)、自信，他現(xiàn)在已經(jīng)成為我最好的童年知己了！在《笑貓日記》中，我最喜歡《那個(gè)黑色的下午》，它真實(shí)的記錄了大地震后，人、動(dòng)物之間發(fā)生的情感碰撞，讀了很讓人感動(dòng)，尤其是那條名叫公爵的搜救犬，他在成功救出37位傷者后，就光榮犧牲了！還有那只母白鵝，為救爺爺竟把自己的'孩子給吃掉了，還犧牲了自己！讀到這里，我已經(jīng)泣不成聲了。媽媽問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我被里面的動(dòng)物感動(dòng)了，既然動(dòng)物都能這樣，我們?nèi)司透鼞?yīng)該更具備比動(dòng)物更難能可貴的精神！媽媽很激動(dòng)，夸我長(zhǎng)大了！我相信你們也會(huì)有和我一樣的感覺(jué)的！
讀了阿姨的書，讓我有一種如獲重生的感覺(jué)，是她讓我的心靈釋放，讓我的情感流露，它就像是一位天使，來(lái)解除我心中的寂寞，為我塑造了一個(gè)有一個(gè)鮮明的形象。讓我以后有了一個(gè)很好的參考素材由此我悟出了四條有關(guān)于寫作及生活的道理：語(yǔ)言文字不一定要華美，簡(jiǎn)單明了就好；文章敘述不一定要精細(xì)，流露真情就好；人物不一定要漂亮英俊，純粹就好；在生活中，不一定要當(dāng)?shù)谝唬鞓?lè)幸福就好；您的作品就是用這樣樸實(shí)并充滿真情的語(yǔ)言，感動(dòng)了我。正是有了您的《笑貓日記》，才使我的童年更加完美，更加快樂(lè)！我愛(ài)您！
小學(xué)生讀后感3
在快樂(lè)的小學(xué)生活中，我結(jié)識(shí)了一位好朋友，在我快樂(lè)的時(shí)候他給我智慧，在我迷茫的時(shí)候給我啟迪。他在生活中給我指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中給我?guī)椭�。每個(gè)月我都迫不急待的等待他的到來(lái)，每次他來(lái)到，都讓我如饑似渴。他就是——《小學(xué)生之友》。
孩童時(shí)他把我?guī)肓艘粋�(gè)童話般的世界，讓我在小松鼠、丑小鴨的可愛(ài)善良中，在獅子、老虎的高大威猛中，在狐貍的狡猾奸詐中時(shí)喜時(shí)悲。再長(zhǎng)大些他又把我?guī)нM(jìn)入了名人的世界里，在名人的世界里感受他們的成長(zhǎng)足跡。愛(ài)問(wèn)為什么的牛頓，在蘋果樹下發(fā)明了地心引力，成了世界上最偉大的科學(xué)家;李時(shí)珍爬山涉水嘗遍百草嘔心厲作，才有了《本草綱目》;還有居里夫人、魯迅、……這些名人有古代的，現(xiàn)代的，有中國(guó)的，外國(guó)的，拔開他們的足跡，讓我懂得了一個(gè)深刻的而又簡(jiǎn)單的真理：天才不是與生俱來(lái)的，它蘊(yùn)含在平凡的生活中，是依靠自己的'智慧與勤奮，不斷地探索和進(jìn)取，才獲得成功的。
《小學(xué)生之友》欄目特別多，內(nèi)容新。有“米娜娜的安全故事”，“國(guó)學(xué)啟蒙動(dòng)漫”，“外國(guó)精品童話”，“歡樂(lè)數(shù)學(xué)”等等。每一個(gè)故事，每一道題目都讓我在愉快的心情中得到學(xué)習(xí)的方法，從而解決了許多的難題;增長(zhǎng)智力，讓我喜歡上了動(dòng)腦，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
媽媽說(shuō)我是《小學(xué)生之友》的忠誠(chéng)粉絲，我想一點(diǎn)兒也不為過(guò)，我真心希望《小學(xué)生之友》成為天下小朋友的粉絲。
小學(xué)生讀后感4
大家應(yīng)該知道一些關(guān)于司馬光的故事吧，他可是我國(guó)北宋時(shí)代的大學(xué)問(wèn)家哪！最近，我讀了他的一篇故事：《圓木警枕》講的是：司馬光找了一個(gè)原木枕頭放在他的木板床上，原木枕頭是用來(lái)提醒司馬光學(xué)習(xí)的`，那個(gè)原木枕頭放到硬邦邦的木板床上，極容易滾動(dòng)。只要稍微動(dòng)一下，他就滾走了，司馬光的頭跌在木板床上，他驚醒了就會(huì)立刻爬起來(lái)讀書。后來(lái)，司馬光給它起了個(gè)名字叫警枕。
看看司馬光，再看看我們，區(qū)別是不是很大那。我們每天早上賴在床上不起，特別是冬天，暖暖的被窩更讓你寸不離手。而司馬光總是認(rèn)真、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不放過(guò)一分一秒，就連晚上也只睡一會(huì)兒。
學(xué)問(wèn)就像大海一樣廣闊無(wú)邊，但是人們可以渡過(guò)去，而渡海的舟船就是刻苦。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，要想學(xué)習(xí)好，就得勤奮刻苦。只要勤奮刻苦，就能取得好成績(jī)。司馬光孜孜不倦、夜以繼日，學(xué)業(yè)不斷長(zhǎng)進(jìn)，事業(yè)也取得了很高的成就，他給我們樹立了勤奮刻苦學(xué)習(xí)的榜樣，我們要像司馬光一樣，勤奮刻苦讀書，掌握科學(xué)知識(shí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好學(xué)生。
小學(xué)生讀后感5
杭州之美，美在西湖。西湖的美景令人難忘，西湖民間故事更是精彩，它里面有許許多多的神秘傳說(shuō)。
看了西湖民間故事這本書以后，其中我最喜歡《打?yàn)跎摺愤@個(gè)故事。從故事中我知道了鐵匠張小泉名字的由來(lái)。張小泉的打鐵技藝很高，而且水性也很好。他從小就很有本事，兩三歲溪上爬，四五歲河里游，到了十多歲，鉆在水底下可以幾個(gè)鐘頭不上來(lái)，簡(jiǎn)直跟水胡蘆一樣了。
張小泉因?yàn)榈米锪藧喊圆诺胶贾葜\生。張小泉父子在城隍山腳下開了家打鐵鋪，他打出的器物式樣深受人們喜愛(ài)。在打鐵鋪不遠(yuǎn)處有一口井，井大水深，很清涼，稱為“吳山第一泉”。附近的'人家都吃這口井的水。突然有一天井水變的又黑又渾，是因?yàn)橛袃蓷l烏蛇在作怪。張小泉知道后，吩咐大兒子拿來(lái)大錘，喝了雄黃酒，淋了雄黃酒，就下井打?yàn)跎呷チ�。過(guò)了很久張小泉打死烏蛇拖出井口，大井里的水又變清了，人們都很感謝他。張小泉把早已練成鋼筋鐵骨的烏蛇拖回家，用它打造出一把很大很大的剪刀——張小泉剪刀。
《西湖民間故事》還講了很多傳說(shuō)和真實(shí)的故事，讓人回味無(wú)窮。希望大家有空多看這本書，更好的了解美麗的西湖！
小學(xué)生讀后感6
書中的主人公愛(ài)麗絲在一個(gè)秋高氣爽的中午與姐姐讀書時(shí)，意外地走進(jìn)了書中的世界。在那里，她經(jīng)歷了許許多多奇怪的事。并還看到了會(huì)說(shuō)話的兔子，以及會(huì)動(dòng)的撲克牌……當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)。我合上書，揉了揉疲憊的`雙眼，覺(jué)得愛(ài)麗絲好幸福，能遇到那么奇怪的事，盡管這是一場(chǎng)夢(mèng)。
在愛(ài)麗絲掉進(jìn)書的那一刻，我以為她會(huì)像一般女孩子大哭大鬧，可她沒(méi)有哭，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難。后來(lái)，她跟王后的對(duì)話中更體現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
愛(ài)麗絲就是這樣一個(gè)勇敢的女孩，在面臨困難時(shí)，她沒(méi)有哭，而是抬起頭來(lái)克服一切困難，使我不由地喜歡她，為她經(jīng)歷的一切所懼怕，為她在困境中逃出來(lái)所欣喜若狂。
愛(ài)麗絲的故事使我想起了自己，我是一個(gè)膽小如鼠的小姑娘，遇到一些難克服的困難就退縮，就連晚上在家睡覺(jué)也要開著燈。我堅(jiān)信世上有傳說(shuō)中的“幽靈”什么的，可至從看了這本書后，我什么困難都不怕了，晚上也敢關(guān)燈睡覺(jué)了，媽媽一連幾天都在表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了、勇敢了，不再是以前的“膽小鬼”了。
讀了這本書，我仿佛也進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界，仿佛也遭遇到愛(ài)麗絲曾經(jīng)歷過(guò)的事情……是愛(ài)麗絲讓我勇敢地面對(duì)生活，她堅(jiān)強(qiáng)的品格會(huì)一直鼓勵(lì)著我。
小學(xué)生讀后感7
昨天，我和媽媽、樂(lè)樂(lè)還有樂(lè)樂(lè)的媽媽一起去中山紀(jì)念堂看《白雪公主》木偶戲。當(dāng)我走出中山紀(jì)念堂的門口時(shí)，《白雪公主》這場(chǎng)木偶戲仍然在我腦海中浮現(xiàn)。
《白雪公主》這場(chǎng)戲描述了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)王子在尋找一個(gè)美麗而善良的公主——白雪公主。白雪公主有一個(gè)兇狠、一心想要把自己變美麗的皇后，她為了自己的美麗還要把白雪公主給殺了。最后，白雪公主吃了皇后的毒蘋果后，她慢慢地倒下。直到有一天，王子終于找到了白雪公主，并且救活了她，從此王子和白雪公主過(guò)上了幸福的日子。
其中有一個(gè)鏡頭讓我難以忘懷：有一只兔子被追殺，被白雪公主發(fā)現(xiàn)了，白雪公主不怕生命受到危害挺身打死狼，救了小白兔。白雪公主這種舍己為人的行為讓我深深感動(dòng)。
想想自己，已經(jīng)10歲了，我感到很慚愧，可我沒(méi)有樂(lè)于助人的行為。記得有一次，一個(gè)同學(xué)摔倒了，摔傷了腳，我只是在一旁眼睜睜地看著那位同學(xué)，而沒(méi)有把他扶起來(lái)。
還有一次，一個(gè)叔叔正在搬運(yùn)一個(gè)沉重的家具，同學(xué)看見(jiàn)了連忙上去幫助那位叔叔，我看見(jiàn)了，卻把頭一扭，轉(zhuǎn)身就回家了。
看了《白雪公主》這場(chǎng)木偶戲后。我深深地感受到，當(dāng)別人有困難的.時(shí)候，我應(yīng)該主動(dòng)伸出援手去幫助他們。我要把自己身上的缺點(diǎn)徹底改正，從現(xiàn)在做起，不論在生活上，學(xué)習(xí)上碰到什么困難，都應(yīng)該像那善良、美麗、助人為樂(lè)的白雪公主一樣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)生讀后感8
寒假里，媽媽幫我買了一本《小桔燈》，這是我們的好朋友冰心奶奶寫的。通過(guò)閱讀，我第一次認(rèn)識(shí)了冰心奶奶。我覺(jué)得她和藹可親，非常愛(ài)我們小朋友，是我們的良師益友。
這本書中讓我收獲特別大的`是《三寄小讀者》，這是她在八十多歲時(shí)寫給小朋友的信。在信中，她與我們談生活、談學(xué)習(xí)等。其中，如何才能寫好作文，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。冰心奶奶在這封信里，從她的寫作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐跟我們談了兩點(diǎn)：
冰心奶奶說(shuō)：“創(chuàng)作來(lái)源于生活，沒(méi)有生活的真情實(shí)事，寫出來(lái)的東西就不鮮明，不生動(dòng)，沒(méi)有生活中感人的情境，寫出來(lái)的東西就不感人�！笔堑模@對(duì)于寫好文章是非常重要的，也是書本所不能代替的�！懊と嗣蟆庇肋h(yuǎn)也無(wú)法描繪出大象真是的模樣。記得有一次，媽媽叫我打羽毛球，打完后，媽媽讓我把打羽毛球的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得自己親身經(jīng)歷過(guò)了寫起來(lái)就有內(nèi)容可寫了，“唰唰唰”，一會(huì)兒，我就寫好了。媽媽看了很滿意。這篇文章還發(fā)表在了《宜興日?qǐng)?bào)》上了呢！平時(shí)，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我去參加社會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)生活，如：到草莓園摘草莓、去公園放風(fēng)箏、劃船、觀察杜鵑花、參加書法、彈琴、唱歌比賽、參加社區(qū)的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。在學(xué)校，老師也為我們安排了豐富多彩的學(xué)校生活，如吹泡泡、跳繩、踢毽、拔河比賽等。生活是多姿多彩的，在生活中，我學(xué)到了許多本領(lǐng)，也積累了許多寫作素材。
小學(xué)生讀后感9
暑假過(guò)了一半的時(shí)候，媽媽給我買了本安德魯編寫的小說(shuō)《成績(jī)單》，這本書是學(xué)校推薦的，也是風(fēng)靡全球的小說(shuō)，拿到這本書后，我就津津有味的看了起來(lái)。
本書的主人公諾拉，五年級(jí)的第一張成績(jī)單分?jǐn)?shù)是四個(gè)D一個(gè)C。媽媽知道后頭上就要冒火了，第二天就去學(xué)校質(zhì)問(wèn)校長(zhǎng)。從此以后，所有人都把諾拉當(dāng)成一個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋。其實(shí)，諾拉是一個(gè)非常聰明的孩子，如果讓她盡全力去做一張很難的試卷，我相信，她肯定會(huì)做的非常好。那些爛成績(jī)都是她故意考出來(lái)的'，因?yàn)樗幌氤蔀楸池?fù)著壓力的天才學(xué)生，不想讓史蒂芬否認(rèn)自己。她還組織同學(xué)在考試時(shí)考零分來(lái)反對(duì)學(xué)校的“優(yōu)等生分班制度和社會(huì)對(duì)成績(jī)的過(guò)分看重。但是在學(xué)校的檢討大會(huì)上，他們每一個(gè)都把過(guò)錯(cuò)往自己的身上攬，并得到了所有人的諒解。
讀完這本書后，我明白了一個(gè)道理，成績(jī)可以使一個(gè)人高傲，也可以使一個(gè)人自卑，正如文中的史蒂芬，一旦考的不好就否定自己。但是諾拉說(shuō)的一句話使我終身難忘：”天才還是笨蛋不是成績(jī)說(shuō)了算！“
小學(xué)生讀后感10
我最近讀了《冰姑娘》這篇文章，它是安徒生爺爺寫的。它講述的是這樣一個(gè)故事：
一個(gè)叫魯?shù)系男』镒�，喜歡上磨坊主的女兒芭貝特，他經(jīng)過(guò)許多努力，終于得到了磨坊主的同意，和芭貝特訂了婚，他們生活的特別幸福。
但是，有一天魯?shù)显诮?jīng)過(guò)雪山時(shí)用不尊敬的.語(yǔ)言激怒了冰姑娘。這讓她很生氣，決定用盡辦法破壞魯?shù)系男腋Ｉ睢?/p>
有一天，魯?shù)虾桶咆愄貏澊バu上看日落。冰姑娘乘機(jī)用她無(wú)比冰冷的吻讓魯?shù)舷У臒o(wú)影無(wú)蹤，芭貝特只有一個(gè)人孤伶伶的生活在小島上了。
這一切都是魯?shù)蟻y說(shuō)話造成的！
讀了這個(gè)故事，我想起自己前不久做的一件事，心里就特別后悔：那天，媽媽帶我去滑冰，我滑了一會(huì)兒，就想去玩別的，要把滑冰鞋退掉。后來(lái)，我又想滑冰了，可媽媽說(shuō)我做事不考慮清楚，太浪費(fèi)了，不同意我再借滑冰鞋。我生氣了，就大叫著不要媽媽什么的。想想真后怕，要是媽媽真的不要我了，那我可怎么辦？我不是成了沒(méi)人疼的孤兒了嗎？
所以呀，我以后說(shuō)話也一定要經(jīng)過(guò)大腦，不能胡說(shuō)八道。小朋們也都要吸取魯?shù)系慕逃?xùn)。
小學(xué)生讀后感11
周末我看了《感悟》這本書深有感觸，而最讓我感動(dòng)的感人故事。
母親生孩子時(shí)大腦大出血，了精神病人。而她生的卻很健康。孩子的就養(yǎng)大了他，不久以優(yōu)異的畢業(yè)于小學(xué)，考上了中學(xué)，但年，去世了，和就由隔壁好心的嬸嬸照顧，嬸嬸經(jīng)常一起去給他送飯。長(zhǎng)了，居然也去學(xué)路，他竟然獨(dú)自一人從樹上摘了桃子給他送，兒子津津有味地吃著，癡呆的也會(huì)心地笑了，幾天后，在山上的桃子樹邊，散落摘下的桃子邊有一攤血，可憐的兒子能吃上桃子，掉下了懸崖。
我流淚了，有感于母親，更感動(dòng)于天下所母親。天下的`母親都，無(wú)私為自己的子女奉獻(xiàn)著。而生長(zhǎng)在蜜糖中的我們，也要報(bào)答自己的母親嗎？同學(xué)送你一盒巧克力，你會(huì)感激，但是爸爸給你買一盒巧克力，估計(jì)你只顧吃，都想，天經(jīng)地義的，巧克力的錢是爸爸辛辛苦苦賺來(lái)的，爸爸又你的傭人，你憑不對(duì)說(shuō)。把你家花錢的總看作地球，你花的錢海洋。爸爸為我們做事，都任勞任怨，不計(jì)回報(bào)，不厭其煩，而我們能做呢？說(shuō)我們還小，報(bào)答，但能等我們長(zhǎng)大了，再報(bào)答，我覺(jué)得晚了。到爸爸是老人了，只喜歡扯扯家常，打打小麻將，這不，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老人喜歡nba球賽、f1方程式跑車？其實(shí)我們也不用大款，去給爸爸買豪車、豪宅，只要現(xiàn)實(shí)生活中，尊老愛(ài)幼、樂(lè)于，自己力所能及的事對(duì)爸爸的報(bào)答。
小學(xué)生讀后感12
狼王洛波是講了六條狼生活在美國(guó)墨西州北部的廣闊牧場(chǎng)，怎樣威害這片牧場(chǎng)的�！�、羊群，使這片安靜的牧場(chǎng)變的不安靜，使這里的人都生活在恐劇中。
這里生活著一位威震四方的領(lǐng)袖——狼王洛波，追隨他的有五條狼，其中有一位全身雪白是的他伴侶叫“白姐”洛波長(zhǎng)得高大，而且還十分狡猾，他手下幾個(gè)是最精悍的部下，個(gè)個(gè)都身強(qiáng)體壯，勇猛無(wú)比。
牧場(chǎng)的人們通常認(rèn)為，草原上的狼經(jīng)常挨餓，對(duì)食物不挑剔，可對(duì)這樣的狼群是大錯(cuò)特錯(cuò)，凡是老死，有病的，不干凈的食物，甚至是牧人宰的鮮肉他們碰都不碰。
這里的牧民對(duì)洛波的恐劇一天比一天強(qiáng)烈，后來(lái)就用懸賞洛波首級(jí)的賞金每天都在增加，可是個(gè)個(gè)弄的失敗。
最后一個(gè)獵人叫喬、卡隆剛開始也是想盡了各種辦法也沒(méi)有將這洛波逮住，最后通過(guò)自已的細(xì)細(xì)觀察，利用腳印來(lái)辯別，()發(fā)現(xiàn)走在前面的腳印和后面幾個(gè)不一樣，原來(lái)正是洛波的'伴侶，喬、卡隆就是用了這個(gè)辦法先逮住了“白姐”，逮住的“白姐”到最后發(fā)出了一聲嗥叫，洛波接著傳來(lái)一聲粗獷的嗥叫來(lái)回應(yīng)“白姐”的。
就這樣一場(chǎng)悲劇就生了，一向沉著冷靜的洛波為了救自已的伴侶，不顧一切狂奔而來(lái)，落入了獵人的陷井，洛波被逮住了，最終我們還是把它們倆的尸體放在了一起。
讀了這個(gè)故事我深感受到，遇到任何困難都不怕要有一顆勇敢智慧的心，就能征服一切困難，打敗所有勇猛狡猾的敵人。
小學(xué)生讀后感13
《上下五千年》是一本記載著中國(guó)悠久歷史的書。
書中，讓我印象最深刻的是武則天。她是一位女皇帝，她執(zhí)政五十年，做了很多好事和壞事。那座無(wú)字碑，更顯示了這位女皇帝的胸襟和智慧。
書中，讓我感動(dòng)的'是蘇武牧羊。蘇武出使時(shí)剛四十歲，在匈奴牧羊十九年，有一天終于回國(guó)了。長(zhǎng)安的百姓見(jiàn)了白胡子、白頭發(fā)的蘇武，沒(méi)有不受感動(dòng)的，稱贊他是個(gè)大丈夫。
書中，讓我笑的肚子疼的是呆頭呆腦的晉惠帝。有一年農(nóng)村遭災(zāi)，糧食全沒(méi)了，好多老百姓都餓死了。晉惠帝知道后，想了想說(shuō)：“既然有糧食，那就吃肉粥不就行了嗎？”晉惠帝是不是很笨呀？
除了這些人物，我還知道有許多畫家，比如顧愷之、吳道子等。詩(shī)人我也知道不少，有陶淵明、白居易、屈原、寇準(zhǔn)和詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫等等。也知道有許多書法家，如王羲之、懷素、張旭等等。
讀了這本書，我還知道了很多成語(yǔ)：老馬識(shí)途、唇亡齒寒、臥薪嘗膽、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪……
把《上下五千年》看完了，就等于我活了五千多歲，哈哈，好玩吧。
小學(xué)生讀后感14
《列那狐的故事》是法國(guó)的吉羅夫人寫的，這本書把即可愛(ài)又可惱的狐貍列那寫得活靈活現(xiàn)、生動(dòng)有趣：他一次次捉弄貪婪的狼、狗熊等強(qiáng)大的對(duì)手，讓他們吃盡了苦頭;他惹惱獅王，即使身陷絕境，也能急中生智、化險(xiǎn)為夷;他也常施詭計(jì)，欺負(fù)弱小動(dòng)物。
這本書把各種動(dòng)物的性格刻畫得十分逼真，極其富有個(gè)性。貪婪兇悍的雄狼葉森格侖、自視公正的獅王諾伯勒、聰明伶俐的白頰鳥梅賞枝、機(jī)靈精明的雄貓?zhí)菖�、膽小怕事的兔子蘭姆、愚蠢自大的狗熊勃倫，當(dāng)然還有我們的.主人公——足智多謀的雄狐列那。
列那狐是好是壞，這真是一個(gè)很難回答的問(wèn)題。說(shuō)它是好人吧，但它不是花言巧語(yǔ)地去騙人家，就是借刀殺人去害別人;可說(shuō)它是壞人吧，要不就是別人先去惹他，再則就是因?yàn)槟切┤俗约贺澙凡派袭?dāng)受騙的。
這讓我想起了我們生活中的一些事。在平時(shí)生活中，象列那狐那樣的人還真不少，他們利用別人的弱點(diǎn)，占到便宜。俗話說(shuō)得好：”害人之心不可有，防人之心不可無(wú)�！拔覀円岱绖e人的欺詐，而且自己要做一個(gè)正直的人，千萬(wàn)不可有貪婪之心，不要輕易相信別人那些花言巧語(yǔ)，正如孔子所說(shuō)”巧言令色，鮮矣仁。“
這本書幽默有趣，充滿喜劇色彩，人物和人物之間的對(duì)話優(yōu)雅而風(fēng)趣，特別是列那的話，充滿機(jī)智和戲謔，讓我忍俊不禁。
小學(xué)生讀后感15
多元化作業(yè)是指：以教材內(nèi)容為核心，拓展教學(xué)外延，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，遵循多種原則，以多種載體、多種類型、多種評(píng)價(jià)為內(nèi)容的作業(yè)。要想提高品社課的實(shí)效性，努力改變以往那種說(shuō)一套做一套的“兩張皮”現(xiàn)象，就必須布置多元化作業(yè)，構(gòu)建知行統(tǒng)一的作業(yè)體系，將作業(yè)變成連接課程與生活的鏈接點(diǎn)，使課程不斷地動(dòng)態(tài)地向生活延伸，從而引導(dǎo)學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中尋找一個(gè)“崗位”，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
施俊梅老師在上《去超市購(gòu)物》這課時(shí)，就特別注重作業(yè)設(shè)計(jì)的多元化。課前先布置學(xué)生雙休日跟爸爸媽媽去超市購(gòu)物，上課一開始她便讓學(xué)生談?wù)勛约涸诔匈?gòu)物時(shí)的情景和體驗(yàn)，然后，通過(guò)亮亮到超市購(gòu)買所需物品，交流討論應(yīng)該怎樣文明購(gòu)物，明白消費(fèi)。課后，讓我們的學(xué)生再一次去體驗(yàn)購(gòu)物，他們就會(huì)有更新的收獲。在這一過(guò)程中，學(xué)生在成長(zhǎng)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，施老師結(jié)合學(xué)生的`生活實(shí)際和生活需要，設(shè)置情景，布置多元化作業(yè)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，并將課外的學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，再將課堂學(xué)習(xí)所得帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭，付諸實(shí)踐。使課堂真正“活”起來(lái)了，“動(dòng)”起來(lái)了。
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