愛的教育讀后感(15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的愛的教育讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛的教育讀后感1
在這個(gè)暑假里，我讀了一本名叫《愛的教育——中國(guó)孩子的情感日記》的書。這本書對(duì)我的幫助很大，它給我講述了在這個(gè)社會(huì)上，一個(gè)個(gè)感人的事跡。其中，最令我感動(dòng)的，就是《不平凡的20元錢》這篇文章。
《不平凡的'20元錢》里，講得是兩個(gè)孩子的父母，為了讓孩子體驗(yàn)人生，讓他們到街頭賣冰棍。兄弟倆賣冰棍賺來了20元錢，都很興奮。
《不平凡的20元錢》里的孩子，由賣冰棍，知道了父母賺錢的辛苦。那兩個(gè)孩子的父母，懂得怎樣教育自己的孩子。讓孩子能夠在自己的實(shí)際體驗(yàn)中學(xué)會(huì)一些道理。所以，在《不平凡的20元錢》里，那兩個(gè)孩子的父母是偉大的！
這本書，告訴了我們大家——沒有愛就沒有教育。還告訴了我們：一、家庭是愛的第一所學(xué)校。父母是孩子的第一任老師，所以，孩子的父母要以身作則；二、愛是教師職業(yè)道德的核心。老師如果能用“愛的教育”來教書，那，往往就會(huì)事半功倍；三、大愛無言，潤(rùn)物無聲。
《愛的逃亡》真像一篇關(guān)于愛關(guān)于理解和隔閡的美麗的寓言，《微笑》于質(zhì)樸中恰恰達(dá)出了人和人之間最為溫暖和基礎(chǔ)的那些東西，《“學(xué)校午餐有肉嗎？”》則證明了現(xiàn)在的孩子將自己的愛心與視野已經(jīng)投向了更為廣闊的社會(huì)生活……在美麗的文字背后是如此美麗的情感與心靈，愿這樣的文字和情感在孩子當(dāng)中更多一些，更多一些。
愛的教育讀后感2
《愛的教育》這本書的作者是意大利作家亞米契斯，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他一學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)中的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
書中的很多故事都令人感動(dòng)，但其中二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，自己卻來不及躲開迎面而來的大貨車，變成了殘疾人。
看到這篇文章，我不禁聯(lián)想到之前在報(bào)紙上看到的`新聞報(bào)道：一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內(nèi)，竟然沒有一位路人上前攙扶，從而錯(cuò)過了救治的最佳黃金期。當(dāng)救護(hù)車趕到時(shí)，那位老奶奶已經(jīng)去世了。我覺得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個(gè)一年級(jí)的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人，但結(jié)果卻截然不同。
如果這個(gè)是世界上多一點(diǎn)愛，那么被救的人就會(huì)不計(jì)其數(shù)，人人都能成為救人的英雄。也許會(huì)有人說：扶起老奶奶會(huì)被人認(rèn)為是你撞倒了人。但我還是會(huì)選擇在第一時(shí)間扶起老人，一是我相信社會(huì)的公正，更是因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)人都有一顆愛心，關(guān)愛遭遇困難的人，也關(guān)愛付出愛心的人。
愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮谩?/p>
愛的教育讀后感3
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說時(shí)，不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡��；總是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運(yùn)的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)人士，曾參加過意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng)，退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見、所聞的各種各樣的感人小故事。透過這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感—愛。同時(shí)，這部小說還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。
那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛—親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的`感情，這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛心，就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛的溫暖中，這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
愛的教育讀后感4
讀了《愛的教育》這本書，我受到了很深的教育。這本書讓我知道了什么是“愛”，愛可以是簡(jiǎn)單的，也可以是油膩的愛。但是油膩的愛不能太過。這本書主要講述意大利孩子阿里科的生活和學(xué)習(xí)。
打動(dòng)我的是“愛國(guó)”。這篇文章講述了安利科對(duì)祖國(guó)的愛和關(guān)心。因?yàn)樗驗(yàn)楦鞣N原因喜歡他的祖國(guó)他的父母在意大利，他在意大利有很多朋友，他在流意大利人的血，他周圍的美好環(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利可愛國(guó)的原因。愛國(guó)不一定要犧牲。我們有愛國(guó)之心，能為祖國(guó)自食其力的'事也是愛國(guó)，保護(hù)不好的環(huán)境也是愛國(guó)。環(huán)境綠化和我們周圍的小花、草、大樹也是愛國(guó)的。每當(dāng)我們做好事的時(shí)候，就是愛國(guó)。小事一樁，再一樁，去敵人也將是一件大事。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，為祖國(guó)制作的頁(yè)面也越來越大。但是，要為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)，就要有知識(shí)，所以我們要努力學(xué)習(xí)。我們周圍應(yīng)該有很多這樣的故事例如，我們?cè)鹤永镉袔卓眯洌浜芫脹]澆水了，幾乎要干了。我和我們?cè)鹤永锏膸讉�(gè)好朋友拿著一桶水往小樹里倒水，幾天后小樹活了下來。如果別的國(guó)家侮辱我們的國(guó)家，我必須生火。
這本書都是愛情這本書沒有枯燥的說教，沒有豪言壯語(yǔ)，只有平凡的日常生活，但其中充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)和民族的愛，充滿了對(duì)父母、教師和朋友的愛。
愛的教育讀后感5
利用暑假時(shí)間，我讀了《愛的教育》這本書。這本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的方式，記述了一個(gè)學(xué)生的所見所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅上懂得人生畫卷。
一篇篇日記，反映了一個(gè)少年的所見所聞，一篇篇日記，技術(shù)了各個(gè)階層的狀況，一篇篇日記，連接起來，組成了一幅幅生動(dòng)畫面。
其中令我印象深刻的是，爸爸的.一封信——要懂得感恩。
這篇日記，主要講的是，一位父親給兒子寫的一封回信，希望他好好學(xué)習(xí)，感恩老師。
同學(xué)們，你們會(huì)覺得老師太兇而感到反感嗎?你們會(huì)仍為老師太過嚴(yán)肅而感到耐煩嗎?你們會(huì)在暗地里講老是壞話嗎，或直接表示不滿嗎?
你們知道嗎，老師沒上一節(jié)課，都會(huì)熬夜備課。其實(shí)開上去輕松的一節(jié)課，背后有老師的萬分心血，所以，我們應(yīng)當(dāng)感恩老師，感恩老師把知識(shí)傳授于我們，感恩老師能把畢生精力都以教書為重，更感恩老師把青春當(dāng)代價(jià)，讓代代少年從無知的稚童到指數(shù)大利的少年。有句俗話說得好——一日之師，終生為父。我們感恩老師就先感恩父母一般，“父恩比山高，母愛比海深。”師愛又何嘗不是?
人一生都在感恩中成長(zhǎng)，有的恩情輕如川流不息的小河，纏繞在我們心頭，就像《愛的教育》中的《掃煙囪的孩子》陌生人之間的關(guān)愛。有的恩情重如泰山，壓在我心間。讓我們把感恩像擊鼓傳花版廣為流傳吧!
愛的教育讀后感6
《愛的教育》以日記的獨(dú)特形式，描寫了主人公安利柯一個(gè)學(xué)期的生活。作者用一個(gè)個(gè)小故事的形式給我們帶來啟發(fā)，充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學(xué)，非常有感染力，也很適合父母研讀。
書中寫了很多關(guān)于老師的小故事。如《學(xué)校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的形象，她們諄諄善誘，對(duì)孩子們的關(guān)懷無微不至�！段覀兊睦蠋煛分�，描繪出的真心實(shí)意為學(xué)生著想，把一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的學(xué)生，他無私的關(guān)懷令人感動(dòng)。在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬。《全班第一名》展現(xiàn)出來的是同學(xué)間為了學(xué)習(xí)而萌生的復(fù)雜情感，表現(xiàn)出了同學(xué)間純潔的友誼。《高尚的行為》展現(xiàn)出我們身上需要主人公的樂于助人、有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛＿�有很多展現(xiàn)出的`愛國(guó)主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》，都非常有教育意義。
《愛的教育》意義在于通過一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅(jiān)持、勇氣、孝心、愛國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣，心系社會(huì)，心系國(guó)家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個(gè)正確的人生。
愛的教育讀后感7
讀完《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過小學(xué)生的口吻，描述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的動(dòng)人故事，反映了社會(huì)各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對(duì)生活樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互包容，相互理解!
書中的主人公有許多的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學(xué)習(xí)落后、有的貧窮、有的殘疾、有的'富有，但是主人公從不計(jì)較，與他們一起開開心心地玩耍、快快樂樂的學(xué)習(xí)，并從開心和快樂當(dāng)中受到了教育�！稅鄣慕逃愤@本書塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發(fā)生了許多感人的故事，在我的心中激起一陣陣強(qiáng)烈的情感。
我有許多朋友，但知心的朋友屈指可數(shù)。讀完了《愛的教育》這本書，我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來。找朋友不應(yīng)該分貧窮富貴，更不應(yīng)該因?yàn)樽约旱呐笥褜W(xué)習(xí)差了就認(rèn)為他不是你的朋友。作為真正的朋友，應(yīng)該在他們困難的時(shí)候去給予幫助。比如，我們班的謝葉涵同學(xué)，她助人為樂，常常幫助同學(xué),所以她有很多知心朋友，我要向她學(xué)習(xí)!
這本書還教了我許多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!
愛的教育讀后感8
這個(gè)寒假，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是小男孩安利柯身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來�！稅鄣慕逃方o了我很大的啟發(fā)。
其中，我最喜歡安利柯的`老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開他。
我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，爸爸高興極了，我也高興極了！
愛的教育讀后感9
書籍，像一個(gè)巨大的寶庫(kù)，它讓人得到知識(shí)、從書中明白 寶貴的道理。《愛的教育》，卻讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從 1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個(gè)國(guó)家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的`"每月故事"、一件件平凡、細(xì)微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠(chéng)與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯(cuò)了就要改，不能面對(duì)自己的過錯(cuò)時(shí)，不但不該，還去逃避、不敢面對(duì)、那你的生活就不會(huì)精彩。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，貢獻(xiàn)的人多了，就變成了大愛，這個(gè)時(shí)間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。
愛的教育讀后感10
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界！
這本處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女之間的愛對(duì)祖國(guó)之間的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說：上學(xué)的.路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過馬路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？
是愛，使我們能健康快樂地成長(zhǎng)；是愛，給予我們內(nèi)心的溫暖，人與人之間的愛是偉大的，愛的教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖，多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋！
愛的教育讀后感11
自從看了《愛的教育》這本書之后，我深深的體會(huì)到，教育，不止語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，還有其它各種教育，只是我們沒發(fā)現(xiàn)罷了，就比如愛，它，也是一門教育，語(yǔ)數(shù)，只是其中極其微弱的一小部分，教育，不會(huì)是想象中如此簡(jiǎn)單的
《愛的教育》，是本日記，里面記著的，也不只過是些平常十分容易的事，可是，里面的做法，卻讓多少人感動(dòng)至極。就比如說好友卡隆，他的為人很好，就連鉛筆，橡皮，紙，小刀都愿意借給人家或者贈(zèng)予，這句話讓我想起以前，一個(gè)同學(xué)向我借鉛筆和紙，當(dāng)時(shí)，我二話不說，對(duì)他回應(yīng)了聲：“不借！”因此，那位同學(xué)現(xiàn)在都十分懷恨，我借都不肯借別人，更別說送人家了，簡(jiǎn)直是不可能的啊�。】戳诉@篇作文后，我內(nèi)心慚愧，何必為了一張紙吵架呢？我就是少了上愛的'教育這堂課�。�
書上還寫著卡隆因?yàn)榕獋耸�，大家都嘲笑他，他都不生氣，無論怎樣諷刺他，但是，一但有人說他是在撒謊，他立刻就火冒三丈，可以看出，卡隆的愛教育是多么的深厚，我少的就是著一點(diǎn)啊，在別人的諷刺下，卡隆可以忍住，可是，一但有人說他在撒謊，他立刻火就上來了，這樣看來，卡隆的堅(jiān)持心是多么強(qiáng)��！他絕不會(huì)違背現(xiàn)實(shí)。結(jié)尾也說到：“卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人�！笨∈嵌嗪玫囊粋�(gè)孩子啊！
愛的教育，不止是如此一點(diǎn)點(diǎn)，讀完這本書之后，你肯定會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：人間如果沒有愛，可真的不行��！
愛的教育讀后感12
寒假里讀了《愛的教育》這本書，內(nèi)容是以一個(gè)四年級(jí)孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。
在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個(gè)小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在的都只有一個(gè)孩子，在一般情況下孩子要的都會(huì)給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的`東西送給別人，孩子就沒有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會(huì)遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”，目前還沒看到效果，不過習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長(zhǎng)期的過程，要改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長(zhǎng)時(shí)間的努力。
我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn)，并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解，諒解和寬容。
愛的教育讀后感13
最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，在這本書中讓我知道大至國(guó)家社會(huì)民族，小至父母師長(zhǎng)朋友之間各種不同的愛。
這本書講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事傳說。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事傳說，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事傳說”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡��；品學(xué)兼優(yōu)助人為樂的.班長(zhǎng)代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無禮的諾卑斯；樸實(shí)可愛的“小石匠”。
在學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難，因?yàn)槲也宦斆�，我沒有那個(gè)本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做。可是斯代，他在被人輕視的時(shí)候也沒有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。
還有敘利奧的故事傳說，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學(xué)的時(shí)候都沒有精神也不告訴父親實(shí)情。而我呢？看了敘利奧的故事傳說，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來沒有去想過別人的感受，以為大家都是快樂的。這個(gè)故事傳說讓我明白家人朋友同學(xué)感到壓力與痛苦時(shí)，我們應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會(huì)理解他們?yōu)樗麄兎謶n……
生活太美好了，處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的，而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來之不易，看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛成就了我們今天的生活，我們更應(yīng)該好好珍惜愛這份寶貴的財(cái)富。
愛的教育讀后感14
《愛的教育》以日記體裁敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間都離不開一個(gè)“愛”字，讀完這本書，我收獲最多的是：身為教師，要為孩子多付出一份關(guān)心與愛心，孩子們總會(huì)在相對(duì)的時(shí)候給予回饋。
班級(jí)學(xué)生小馬，是一名后進(jìn)生，性格內(nèi)向，不喜歡與別人交往，有什么委屈也不愿意和別人敘說，他雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但成績(jī)一直很不理想。低年級(jí)孩子的交友多以主動(dòng)、活潑為契機(jī)，性格和學(xué)習(xí)成績(jī)等多方面的原因?qū)е滤诎嗌暇秃懿皇軞g迎了，看著有意疏遠(yuǎn)他的同學(xué)們，我陷入了思考。才六七歲的孩子，還是璞玉一般，哪一個(gè)孩子不需要友誼，哪一個(gè)孩子不想要進(jìn)步呢？對(duì)于小馬來說，學(xué)習(xí)成績(jī)是弱勢(shì)，他認(rèn)真、執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度是優(yōu)勢(shì)；他性格內(nèi)向是弱勢(shì)，他數(shù)月如一日，課間默默為值日生擦凈黑板是優(yōu)勢(shì)……細(xì)想之下，小馬這塊璞玉竟也熠熠發(fā)光了。我當(dāng)下找了一個(gè)時(shí)間，主動(dòng)找他溝通，并和他有了一個(gè)小小的約定：以每一天的自己和昨天的自己進(jìn)行比較，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要每次有進(jìn)步，老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你，要相信自己“我能行”。當(dāng)然，我也允許你有退步的情況，當(dāng)你有學(xué)習(xí)上的煩心事，你就可以和老師溝通分享�？粗橇辆ЬУ难劾镆婚W而過的欣喜，我知道，我已經(jīng)走進(jìn)了孩子的內(nèi)心。一周的'時(shí)間，我有意無意地在課堂上放大小馬的優(yōu)點(diǎn)，看著他漸漸挺起的小腰板，漸漸泛起的笑臉，漸漸雀躍的身影，我知道，他的饋贈(zèng)已經(jīng)到來……
我想，只有當(dāng)我們真正地、發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛賞識(shí)學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，學(xué)生才會(huì)真正取得更大的進(jìn)步，有愛的教育，才會(huì)有美的回憶。
愛的教育讀后感15
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，這一本書非常的感人，里面的每一個(gè)故事，都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利著名作家亞米契斯寫的，是以日記的形式，說出了我們身邊的.親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情。
比如說，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要繼續(xù)抄寫訂單，抄到12點(diǎn)才去睡覺，非常的辛苦。于是，他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因?yàn)樗刻彀疽�，所以上課時(shí)總是打哈欠，直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫訂單的時(shí)候感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他趕快去睡覺，明天還要上學(xué)呢。我覺得朱利奧非常會(huì)感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì)父母的感受。
第二篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是抱怨老師的事情并說出了老師是偉大的是無私的，說到這里我想到了我們的補(bǔ)習(xí)班老師，我們的補(bǔ)習(xí)班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)班老師說：“對(duì)不起，我們不應(yīng)該惹你們生氣�！�
讀完了這本書我知道了。我們應(yīng)該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個(gè)好分?jǐn)?shù)就開始驕傲起來，應(yīng)該繼續(xù)保持，我們還要尊敬老師，看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。
讀完這一本書后我覺得自己的知識(shí)增多了，我一定要多看看這一類的名著。
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