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      中學慶祝教師節(jié)活動方案

      時間:2021-01-03 10:17:02 策劃書 我要投稿

      2016年中學慶祝教師節(jié)活動方案

        教師的春風,日日沐浴我心一位好老師,勝過萬卷書。2016年教師節(jié),CN人才網(wǎng)小編為大家準備了以下2016年中學慶祝教師節(jié)活動方案,希望可以幫到你~!

      2016年中學慶祝教師節(jié)活動方案

        篇一:2016年中學慶祝教師節(jié)活動方案

        一、活動主題

        銘記師情,感謝師恩

        二、活動目的

        2016年9月10日是第32個教師節(jié)。為了弘揚中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德,政教處將組織主題為“銘記師情,感謝師恩”的“五個一”系列教育活動。通過活動,讓學生體會到老師工作的辛勞,進一步加強青少年思想道德教育,讓尊師愛校之風在我校蔓延。本次教師節(jié)活動要求學生不花錢、不買鮮花、不買禮物、不買賀卡,師生共度一個溫馨、節(jié)儉、幸福的教師節(jié)。

        三、活動內容

        1、一句真誠的祝福

        下周班會課前,各班組織全體同學將對老師的祝福語寫在小紙片上,班級統(tǒng)一布置到 “藝術角”處,營造出良好的教師節(jié)氛圍,以表達對班級全體教師的祝福和尊敬。

        2、一張自制的敬師卡

        教師節(jié)前后,各班組織學生自行設計、自行創(chuàng)作教師節(jié)主題的自制賀卡,可以個人完成,也可以多人合作,由學生完成?梢运徒o老師也可以在班級進行展示。

        3、一期精美的黑板報

        請各班級于下周一班會課前完成主題為“銘記師情,感謝師恩”的黑板報,學校將會到各班進行檢查完成情況并評選出一、二、三等獎若干名,獲獎結果將在本月量化積分中按規(guī)定加分。

        4、一堂和諧的主題班會

        請各班于下周班會課前規(guī)劃好主題為“銘記師情,感謝師恩”的主題班會方案,各年級組相對統(tǒng)一,充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性。要通過班會課讓學生深刻感受到老師教育學生的辛苦和對學生的殷切期望,要讓教師感受到學生對老師辛勤勞動的理解、感恩和不負老師殷切期望的決心。

        5、一次觸及心靈的德育話題周周說

        下周的德育話題周周說,政教處將以“銘記師情,感謝師恩”為主題,通過話題周周說讓全體學生心中的“尊師重教”、”感恩老師”的美好情感得以彰顯進而得到升華。

        篇二:2016年中學慶祝教師節(jié)活動方案

        在第32個教師節(jié)來臨之際,為使今年的教師節(jié)過的生動而有意義,本著“隆重、熱烈、簡樸”的原則,以“辦好人民滿意教育”為出發(fā)點,展示學校教育教學成果和教師風采、濃厚尊師重教氛圍,

        一、指導思想:

        以黨的“十八大”精神為指導,貫徹落實 “首善之區(qū),美麗河西,教育先行”的目標,積極推進素質教育和課程改革,營造尊師重教的濃厚氛圍,激勵廣大教師敬業(yè)愛生、辛勤工作,獻身教育事業(yè)。

        二、活動目標:

        本著“隆重、熱烈、簡樸”的原則,以“辦好人民滿意教育”為主題,開展系列慶;顒樱瑺I造尊師重教良好氛圍,展現(xiàn)卓群中學一年來的教育教學成果,宣傳教書育人的先進典型,進一步激發(fā)全體教師“愛校愛生,無私奉獻”的精神,促進教職工隊伍素質的整體提高。

        三、活動方案:

        1.開展“三個一”活動:教師節(jié)期間,要求每個班級出一期以“頌揚教師為人師表、教書育人”為主題的板報;每個班級寫一份教師節(jié)賀辭;每個學生改正一個缺點,營造濃郁的尊師重教的氛圍。

        2.2016年9月9日,開展一次主題為“感恩教師暨慶祝第32個教師節(jié)”的升旗儀式活動。

        3.頌揚先進教師的典型,做卓群“博雅教師”,9月6日開展一次教師學術沙龍活動,主題為:《以新理念引領高效教學實踐》。

        4.學校開放日活動:9月10日上午學校組織部分優(yōu)秀教師課向學生家長和社區(qū)開放,歡迎他們了解我們的課堂教學。

        5.開展獻愛心活動:組織名師為學生進行義務輔導;班主任對學生進行家訪,溝通教師與家長、學校與家庭的關系;開展為貧困生捐贈學習用品、校服等活動。

        6.開展教師“讀書節(jié)”活動,不斷提高教師的自身素質。

        四、活動要求:

        1.各部門分工負責,制定詳細的工作計劃,加強過程管理,活動組織以嚴謹、安全、有序,確保教師節(jié)活動的順利開展。

        2.全員參與,調動教職工的積極性,鼓勵全體教師積極參加到活動中來,以此次活動為契機宣傳學校,展示卓群中學的辦學特色,讓社會更多地了解卓群中學。

        篇三:2016年中學慶祝教師節(jié)活動方案

        一、指導思想:

        為進一步弘揚我校教師勤奮努力,追求卓越、超越自我的精神風貌,激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”,推動學校新一輪的發(fā)展,再奉賢中學的新輝煌。

        二、活動時間:2016年9月10日(周六)下午3:30

        三、地點:新疆部多功能廳

        四、出席對象:全體教職員工

        五、活動內容:

        1、配樂朗頌:《教師禮贊——全體學生給教師們的信》(播放ppt)

        2、領導致辭(黨政工給全體教職工的一封信)

        3、頒獎(獲獎名單在屏幕上播放,制作ppt)

        4、獲獎教師感言

        5、各年級部節(jié)目

        (1)高一工會大組:散文詩朗誦《獻給您,老師》—徐瓊等

        (2)高二工會大組:小組唱“我的中國心”

        (3)綜合工會大組:滬劇對唱—陳懿東、吳杰英

        (4)大合唱:《年輕的朋友來相會》、《歌唱祖國》

        六、主持人串聯(lián)詞

        中學慶祝教師節(jié)活動主持串聯(lián)詞

        1、開場:《教師禮贊——全體學生給教師們的信》(學生配樂朗讀ppt)

        (結束語)

        女:九月是一個金色的季節(jié);

        男:九月是一個收獲的季節(jié);

        女:迎著九月的和風,我們迎來了第二十五個教師節(jié)!

        男:今天我們歡聚在此,共慶這個美好的節(jié)日。

        女:在這里祝各位老師——

        合:身體健康,萬事如意!

        女:是誰,把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?

        男:是您,老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

        女:是誰,把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

        男:是您,老師!您的保護讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結下碩果。

        女:我們發(fā)自內心的說一聲:

        合:老師,您辛苦了!

        男:沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,三尺講臺就是老師揮灑人生的天地。

        女:面對那一雙雙迷惘而渴求的眼睛,教師義無反顧地用自己如歌的聲音,播灑愛的陽光、智慧的甘霖。

        男:首先有請(領導)為我們講話

        2、領導講話

        女:謝謝(領導)的講話。在我們奉賢中學有一大批愛崗敬業(yè),樂于奉獻,愛生如子率先垂范的'好老師。

        男:他們以崇高的道德使學生高尚,以淵博的知識使學生聰明,以良好的心理素質去塑造學生。

        女:下面請校長宣布獲獎名單。

        3、表彰獲獎教師

        女:XXX老師,請留步,首先恭喜你獲得了這個獎,能和我們談談你此時此的感想嗎?

        4、獲獎教師感言

        女:謝謝XXX老師的精彩發(fā)言。

        男:“學高為師,身正為范”。教師在學生心目中是社會的規(guī)范、道德的化身、行為的楷模,

        女:時間一天天、一年年的過去了,老師的雙鬢漸漸的變白了,但他們依舊把神圣的師愛播撒給每一位學生。

        男:在此,我們向全體辛勤耕耘的老師們道一聲:

        合:節(jié)日快樂!

        女:今天各個年級部的老師們準備了精彩的節(jié)目奉獻給大家,首先有請—

        5、各年級部節(jié)目

        男:看過了老師們的節(jié)目,真讓我們這是大開眼界,沒想到老師們也是如此多才多藝,接下來等待大家的是有趣的游戲,還有豐富的獎品。首先有請—

        6、各年級部游戲

        結束語:

        女:老師,您是美的耕耘者,美的播種者。

        男:是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤。

        女:您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭。

        合:祝福我們的老師們永遠年輕,永遠健康!

       

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