- 相關(guān)推薦
小學(xué)合唱結(jié)題報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同種類(lèi)的報(bào)告具有不同的用途。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的小學(xué)合唱結(jié)題報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
一、課題的研究背景：
唱歌教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中最重要的內(nèi)容之一，新的《音樂(lè)課標(biāo)》作了明確的要求，教師要讓學(xué)生樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)，知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地參與歌唱，能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒，知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地歌唱。要完成這樣的音樂(lè)教育目標(biāo)，需要我們教師不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法演唱。
二、課題研究的目的意義:
在從事小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)幾年來(lái)，常發(fā)現(xiàn)在唱歌教學(xué)中有這樣一種現(xiàn)象：有不少的學(xué)生在歌唱時(shí)不是在“唱”，而是在“喊”。尤其到高音時(shí)，喊得面紅脖子粗。雖然音量很大，但聲音粗糙，缺乏美感，且容易“跑調(diào)”。這種唱歌其實(shí)為“喊歌”，這種現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定的危害：一會(huì)損傷聲帶，使嗓音失去原有的色彩；二會(huì)破壞聲音的美感；三會(huì)不利于音高概念的形成；四會(huì)有害于樂(lè)感的培養(yǎng)。因此要合理的引導(dǎo)學(xué)生走出“喊唱”誤區(qū)，掌握正確的歌唱方法，才能唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
三、課題界定：
“喊唱”即小學(xué)唱歌教學(xué)中，學(xué)生無(wú)方法的大聲唱歌，尤其唱到長(zhǎng)音和高音時(shí)，喊得面紅脖粗，缺乏美感，且容易“跑調(diào)”的現(xiàn)象。
對(duì)策：分析學(xué)生唱歌出現(xiàn)“喊唱”現(xiàn)象的原因，尋找避免“喊唱”的教學(xué)方法和措施。
四、課題研究的目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解小學(xué)兒童唱歌教學(xué)中“喊歌”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因；
2、了解學(xué)生唱歌時(shí)發(fā)聲狀態(tài)，探索唱歌教學(xué)有效的方法；
3、改正學(xué)生不良唱歌習(xí)慣，避免“喊唱”現(xiàn)象；
4、通過(guò)課題研究，使教師教學(xué)手段得到改善和提高，教學(xué)方法更加科學(xué)，能有一套消除學(xué)生在課堂上“喊唱現(xiàn)象”的方法和策略，切實(shí)提高教師的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教育水平和科研能力。
五、課題研究的方法：
1. 教育調(diào)查法：經(jīng)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷訪(fǎng)談，了解學(xué)生“喊唱”的原因。
2. 文獻(xiàn)資料法：調(diào)查出學(xué)生“喊唱”的原因后，查閱相關(guān)的資料，找到解決問(wèn)題的方法，便于運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3. 行動(dòng)研究法：探索實(shí)踐糾正二年級(jí)學(xué)生“喊唱”的教學(xué)引導(dǎo)方法，為提高學(xué)生的歌唱素質(zhì)尋找突破口。
4. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：從課堂教學(xué)實(shí)踐已取得的成功經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行分析、概括、提煉，再把提煉出來(lái)的方法付諸實(shí)踐，不斷完善和發(fā)展，形成課題研究報(bào)告。
六、課題研究過(guò)程:
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定研究方案
根據(jù)我校二年級(jí)音樂(lè)課堂的具體情況，發(fā)現(xiàn)到學(xué)生在歌唱中存在的“喊唱”現(xiàn)象，因此確定了以《小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)課堂“喊唱”現(xiàn)象的調(diào)查及對(duì)策研究》為研究課題，制定了研究方案，向教科研室提出申請(qǐng)，20xx年3月正式批準(zhǔn)立項(xiàng)為徐州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高研究認(rèn)識(shí)
在教學(xué)研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的書(shū)籍，寫(xiě)出了自己的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)體會(huì)，從而提高了自身的認(rèn)識(shí)，為課題研究提供了科學(xué)的理論支撐。同時(shí)，聽(tīng)關(guān)于課題研究的講座多次，聽(tīng)教研員關(guān)于音樂(lè)問(wèn)題課題講座，并參加區(qū)科研室老師組織的科研課題專(zhuān)題研討會(huì)，聽(tīng)指導(dǎo)老師關(guān)于課題選題的講座等等。另外，走出去學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，對(duì)教學(xué)和課題研究有極大的促進(jìn)作用。
3、調(diào)查研究，了解問(wèn)題原因
�。�1）在我校二年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了與課題有關(guān)的問(wèn)卷和談話(huà)調(diào)查。 通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析，我了解到學(xué)生缺乏對(duì)美的認(rèn)識(shí)，誤以為“喊唱”可以展示自己等，這些都是導(dǎo)致唱歌教學(xué)中出現(xiàn)喊唱現(xiàn)象的主要原因。
（2）針對(duì)問(wèn)題，確立研究重點(diǎn)。
第一，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣、學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法，糾正“喊唱”現(xiàn)象；
第二，整理不同的發(fā)聲練習(xí)曲及指導(dǎo)方法；
第三，對(duì)集體唱歌中聲音的均衡、外部狀態(tài)的調(diào)整，使學(xué)生獲得悅耳的童聲。
�。�3）積累經(jīng)驗(yàn)，制定研究計(jì)劃。
圍繞“喊唱”問(wèn)題，首先在教學(xué)工作中，初步探索避免喊唱的方法，積累第一手經(jīng)驗(yàn)，然后與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成共識(shí)。在低段音樂(lè)教學(xué)中，要求學(xué)生輕聲說(shuō)話(huà)，有唱歌狀態(tài)的高位朗讀歌詞，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲、身體語(yǔ)言、手勢(shì)等學(xué)生容易接受的方式深入淺出地訓(xùn)練學(xué)生有氣息支撐的唱歌，并培養(yǎng)學(xué)生的和聲意識(shí)，從而有感情地表現(xiàn)歌曲,避免“喊唱”的出現(xiàn)。同時(shí)還可以采取以下方式來(lái)糾正學(xué)生的“喊唱”現(xiàn)象：如豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)興趣；對(duì)口型無(wú)聲演唱；影子游戲，山谷回聲，辨別聲音的美與噪等等。
�。�4）出現(xiàn)問(wèn)題，反復(fù)實(shí)踐,尋找對(duì)策。
在研究過(guò)程中我總結(jié)了一些避免和糾正“喊唱”的對(duì)策，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，收到了一些效果，但也出現(xiàn)了一些反復(fù)的問(wèn)題；還發(fā)現(xiàn)科研和教學(xué)有脫節(jié)的現(xiàn)象。
1）課題來(lái)源于課堂，必須服務(wù)于課堂�？墒�，有的常規(guī)課卻看不到課題研討后的影子，怎么辦？
2）上期訓(xùn)練好的聲音，開(kāi)學(xué)又忘了，怎么辦？
3）輕聲唱歌后出現(xiàn)了“高而虛”的聲音，怎么調(diào)整？
最后，就這些問(wèn)題通過(guò)實(shí)踐與交流總結(jié)出以下做法。
第一、 課題來(lái)源于課堂，必須服務(wù)于課堂。再次學(xué)習(xí)課題方案，深入了解課題的重點(diǎn)，聽(tīng)組內(nèi)優(yōu)秀骨干教師的常規(guī)課，讓骨干教師指導(dǎo)并隨堂聽(tīng)自己的常規(guī)課。
第二、針對(duì)學(xué)生年齡小，易忘的特點(diǎn)，反復(fù)訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，避免喊唱。
第三、 唱歌中出現(xiàn)了“高而虛”的聲音，應(yīng)該加強(qiáng)氣息（呼吸）訓(xùn)練。
第四、 堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或教育隨筆，抓住教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。
第五、結(jié)合活動(dòng)，驗(yàn)證研究效果。
第六、勤于筆耕，重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在研究過(guò)程中堅(jiān)持對(duì)本期情況作總結(jié)，一年來(lái)圍繞課題寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)論文多篇。
七、課題研究成果:
通過(guò)研究，探索出了一套實(shí)用的避免“喊唱”現(xiàn)象的對(duì)策和措施。 第一、選擇適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的各種方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣策略。如游戲、故事、分角色表演唱歌、對(duì)比、簡(jiǎn)筆畫(huà)與氣息練習(xí)結(jié)合等都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。
第二、從開(kāi)課起，培養(yǎng)學(xué)生輕聲興奮的唱歌習(xí)慣�？刂埔袅�，微笑演唱、腰部用力。
第三、用小學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言，形象的比喻，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)發(fā)聲的策略。
【小學(xué)合唱結(jié)題報(bào)告】相關(guān)文章：
課題結(jié)題報(bào)告01-31
課題的結(jié)題報(bào)告02-15
結(jié)題報(bào)告格式01-26
小課題結(jié)題報(bào)告03-07
課題研究結(jié)題報(bào)告03-06
課題結(jié)題報(bào)告范文03-25
課題結(jié)題報(bào)告模板10-11
【經(jīng)典】課題研究結(jié)題報(bào)告01-17
課題結(jié)題報(bào)告模板01-01