市中等職業(yè)教育發(fā)展情況總結(jié)報告
省教育廳：
根據(jù)省廳《關(guān)于報送中等職業(yè)教育工作總結(jié)和典型案例材料的通知》（皖教秘職成〔20xx〕68號）要求，我市對中等職業(yè)教育發(fā)展情況進行了認真總結(jié)。現(xiàn)報告如下：
一、中等職業(yè)教育工作進展情況及主要工作舉措
近年來，我市職業(yè)教育取得了快速發(fā)展。截止目前，我市現(xiàn)有高職院校3所，在校生約2.5萬人，其中2所為安徽省首批地方技能型高水平大學(xué)。中職學(xué)校22所（含高職中專部、技工學(xué)校），其中國家級示范學(xué)校4所，國家級重點學(xué)校1所，省級示范學(xué)校4所，在校生6萬多人。
1.政府統(tǒng)籌得到加強。市委市政府成立職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)組，畢小彬市長親自擔(dān)任組長，全面負責(zé)統(tǒng)籌調(diào)度職業(yè)教育規(guī)劃布局、項目建設(shè)、隊伍建設(shè)等工作。市政府辦出臺了《關(guān)于推進中等職業(yè)教育資源整合的實施意見》，明確各縣區(qū)政府為資源整合的實施主體，承擔(dān)推進資源整合的責(zé)任。教育行政部門負責(zé)資源整合的具體實施工作。確定安徽金寨職業(yè)學(xué)校等13所職業(yè)學(xué)校為我市重點建設(shè)公辦職業(yè)學(xué)校。
2.職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整初步完成。在市縣區(qū)黨委政府的高度重視和大力支持下，各縣區(qū)整合職業(yè)教育資源，加快職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整的力度非常大。我市金寨、霍山、舒城等縣區(qū)職業(yè)學(xué)校全部都是選址新建的職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)條件得到極大改善。在每個縣區(qū)至少要建成1所優(yōu)質(zhì)示范普通中專學(xué)校的要求下，各縣區(qū)積極推進職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整工作。目前，初步形成金寨、霍山、舒城、葉集各1所，金安、裕安各2所，霍邱縣3所（目前，霍邱縣政府常務(wù)會議已經(jīng)同意，將進一步整合縣域內(nèi)皖西經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、霍邱師范學(xué)校、霍邱工業(yè)學(xué)校，在皖西經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上，進行合并擴建，規(guī)劃校園面積為468畝）的公辦職業(yè)學(xué)校布局。市屬學(xué)校另有XX技師學(xué)院、XX市職業(yè)學(xué)校（XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院試點高職辦中職模式）。
3.職業(yè)教育辦學(xué)內(nèi)涵大幅提升。一是學(xué)校建設(shè)得到加強。既金寨職業(yè)學(xué)校后，我市又新建了霍山職業(yè)學(xué)校、舒城職業(yè)學(xué)校，批準成立XX市職業(yè)學(xué)校、霍邱工業(yè)學(xué)校、XX市葉集職業(yè)學(xué)校，整合資源，擴建了XX技師學(xué)院，職業(yè)學(xué)校建設(shè)大為加強。二是專業(yè)建設(shè)得到加強。我市有16個專業(yè)和16個實訓(xùn)基地被列為省質(zhì)量提升工程建設(shè)項目，已經(jīng)成為帶動學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)。三是師資隊伍建設(shè)得到加強。我市評選認定了二批共21個中職名師工作室，被省認定11個名師工作坊，基本涵蓋了我市現(xiàn)有各專業(yè)大類，有效地加強了各專業(yè)建設(shè)和名師團隊建設(shè)。我市還利用暑期加強專業(yè)教師的培訓(xùn)。四是學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到提高。從學(xué)生技能大賽和“文明風(fēng)采”競賽等活動能充分體現(xiàn)。我市學(xué)生參加國賽、省賽，從參數(shù)人數(shù)到獲獎數(shù)量和獎次均取得了很大的突破，2016年度雙雙獲得省優(yōu)秀組織獎，就XX職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)來看，取得這兩個獎項是十分不易的。
4.職業(yè)學(xué)校招生環(huán)境不斷改善。主要體現(xiàn)在：一是國家大力支持職業(yè)教育,一系列政策的出臺加上近年堅持不懈的宣傳,引導(dǎo)部分家長逐漸接受了職業(yè)教育；二是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件大為提高，改變了職業(yè)教育的形象；三是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的出路進一步拓寬，也提振了社會對職業(yè)教育發(fā)展的信心。
5.職業(yè)培訓(xùn)工作有序推進。主要是推廣金寨做法。金寨縣委縣政府專題研究部署職業(yè)培訓(xùn)項目統(tǒng)籌工作，以政府文件形式明確由政府統(tǒng)籌整合各類培訓(xùn)項目，由各職能部門負責(zé)項目管理，由職業(yè)學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。
6.安徽大別山職教集團作用有效發(fā)揮。充分發(fā)揮集團平臺作用和區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌指導(dǎo)作用，在專業(yè)建設(shè)、中高職銜接課程體系建設(shè)、教師培訓(xùn)、實訓(xùn)指導(dǎo)、教學(xué)科研、技能大賽、校校合作，校企合作等多方面推進職業(yè)教育發(fā)展。
二、取得的成效和工作經(jīng)驗
1.黨委政府的推動至關(guān)重要。以招生工作為例.我市金寨縣、舒城縣政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道簽訂中職招生責(zé)任狀，政府主導(dǎo)，以行政手段推動，明確任務(wù)內(nèi)容和要求，由前期被動逐步向主動變化，招生工作成效顯著。20xx年，安徽金寨職業(yè)學(xué)校招生2339人，舒城職業(yè)學(xué)校招生1844人，圓滿完成年度招生任務(wù)。此外，職業(yè)培訓(xùn)項目能否歸口由職業(yè)學(xué)校承擔(dān)，必須由政府統(tǒng)籌，政府推動。
2.教師參與的積極性非常關(guān)鍵。職業(yè)教育的發(fā)展，教師是核心，一支業(yè)務(wù)精湛的雙師型教師隊伍是職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。為加強教師隊伍建設(shè)，我市利用暑期堅持開展市級專業(yè)教師培訓(xùn)，堅持開展市級名師工作室的建設(shè)。為推動教師積極參與教學(xué)科研，我市組織了職業(yè)學(xué)校專業(yè)評估和教學(xué)視導(dǎo)工作，組織專家現(xiàn)場指導(dǎo)。為調(diào)動教師的積極性，我市組織市級教科研項目建設(shè)，給予一定的經(jīng)費支持和獎勵。
3.職業(yè)院校管理水平提升非常必要。我市有針對性地邀請省內(nèi)外名校長、名專家到我市講學(xué)，開設(shè)講座，利用暑期舉辦職業(yè)院校管理水平專題培訓(xùn)班，加強對職業(yè)學(xué)校校長和管理人員的培訓(xùn)，組織校長外出考察和學(xué)習(xí)觀摩。此外，我們還專門要求各職業(yè)學(xué)校要走出去，請進來，加強與省內(nèi)外各示范職業(yè)學(xué)校的聯(lián)系、溝通和交流，學(xué)習(xí)他們先進的管理方法和管理經(jīng)驗，組織管理人員外出學(xué)習(xí)，跟蹤鍛煉。
4.教育主管部門的引導(dǎo)和推動有導(dǎo)向作用。加強市級統(tǒng)籌，強化政策推進，市級教育主管部門務(wù)必要發(fā)揮出政策引領(lǐng)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、督查督辦的作用。我市始終堅持招生工作的“全天候，全覆蓋”，一是堅持春季和秋季兩次招生，職業(yè)學(xué)校隨到隨學(xué)；二是堅持召開中職招生專題工作動員會或部署會，對招生工作進行調(diào)度、督促；三是堅持開展職教宣傳月活動，活動月期間印制招生宣傳手冊和宣傳活頁發(fā)放到每個初三年級學(xué)生，舉辦校園開放日和觀摩活動，邀請學(xué)生和家長到校參觀，將集中宣傳和日常宣傳，面上宣傳和重點宣傳有機結(jié)合起來。四是進行獎勵激勵，獎懲結(jié)合。各縣區(qū)每年都安排數(shù)十萬不等的獎勵資金，對中職招生工作先進集體和個人進行獎勵，部分縣區(qū)還執(zhí)行中職招生工作“一票否決”，如霍邱縣。在政策制定上，如中招招生計劃的下達，嚴格執(zhí)行“職普比大體相當(dāng)”原則。此外，逐步取消了綜合班，引導(dǎo)各縣區(qū)各職業(yè)學(xué)校辦真職教，真辦職教。
5．集團化辦學(xué)相當(dāng)重要。工作證明，沒有安徽大別山職業(yè)教育集團的平臺作用，沒有市內(nèi)各高職院校的參與和幫助，中職教育的許多工作是難以開展的.。我市職業(yè)學(xué)校的專業(yè)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、學(xué)生實訓(xùn)、教科研項目建設(shè)、技能大賽等工作都是在大別山職教集團的平臺上進行推進的。同時，安徽國防科技職業(yè)學(xué)校、XX職業(yè)學(xué)校、皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院等高職院校高度參與到中職學(xué)校的招生、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)指導(dǎo)、對口幫扶等工作，發(fā)揮了高職院校社會影響力高、專業(yè)水平高、師資雄厚等優(yōu)勢，極大推進了中職學(xué)校的發(fā)展。
三、存在的問題和不足
1.重視不夠。部分縣區(qū)對職業(yè)教育的發(fā)展沒有給予充分的重視，重普教，輕職教的社會氛圍仍然較為濃厚，政策、經(jīng)費等支持力度仍向普教傾斜。即使在教育行政部門內(nèi)部也存有同樣問題。
2.師資不足。各職業(yè)學(xué)校教師普遍短缺。優(yōu)秀教師外流，部分職業(yè)學(xué)校多年招考不到教師，主要有編制控制，工資待遇低、區(qū)位位置差等問題制約。此外，部分縣區(qū)編制內(nèi)聘用兼職教師政策執(zhí)行不到位，職業(yè)學(xué)校聘用兼職教師較為困難。
3.專業(yè)不強。雖然近年我市職業(yè)教育發(fā)展較快，但受經(jīng)濟條件、歷史環(huán)境等影響，中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)整體水平尚待提升，示范專業(yè)的比重尚待提高，相應(yīng)的實習(xí)實訓(xùn)條件尚需改善。
XX市教育體制改革改革領(lǐng)導(dǎo)小組(代)
20xx年9月10日
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